高職教育工學結合人才培養機制研究

摘要：高職教育必須密切與企業的聯系，實踐證明，工學結合是“四合作”的基礎，是在實踐中被證明了的一種有效的高素質技能型專門人才培養模式。本文結合工學結合的國內外研究現狀及江蘇畜牧獸醫職業技術學院專業建設改革成效，提出了高職校企合作、工學結合人才培養的動力機制、運行機制和保障機制。

關鍵詞：高職 工學結合 人才培養機制

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（a）-0020-01

2010年全國高職改革與發展工作會議提出了以“四合作”（即合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展）為主線，深化教育教學改革，推進體制機制創新的高職發展戰略。實踐證明，工學結合是“四合作”的基礎，是在實踐中被證明了的一種有效的高素質技能型專門人才培養模式。

1 工學結合的國內外研究現狀

1.1 國外研究現狀

世界發達國家高職教育中十分突出“工學結合”教育，例如德國的“雙元制”，英國的“三明治教育”，美國和加拿大的“合作教育”，澳大利亞以行業為主導的“TAFE”模式，新加坡的“教學工廠”等。工學結合人才培養模式其形式多種多樣，如“工學交替，需求導向型”、“訂單式培養”、“帶薪頂崗實習”、“以工程項目為導向的半工半讀”、“培養目標與行業標準融為一體”等，對構建我國工學結合人才培養機制具有一定的借鑒意義。

1.2 國內研究現狀

我國自20世紀80年代開始，特別是2007年啟動國家示范性高職院校和2010年啟動國家骨干性高職院校建設以來，逐步引進世界發達國家的成功模式，許多院校結合自身實際，創造性地開展了具有特色的校企合作、工學結合人才培養模式的實踐研究，提供了許多寶貴的改革模式，如：北京財貿職業技術學院創新多類型訂單人才培養模式，全面推廣“菜百黃金營銷”“7-11店長”“華西證券客戶經理”等多類型訂單班模式；徐州建筑職業技術學院構建了“通過學校與企業雙元合作，實施一年三學期工學交替，實現畢業證與上崗證雙證融通”的人才培養模式；天津醫學高等專科學校創新“一個實體，三個統一，五個融入”為特征的辦學模式和人才培養模式；江蘇畜牧獸醫職業技術學院按照校企合作、工學結合的總體要求，結合產業、專業特點，積極深化“三業互融、行校聯動”工學結合人才培養模式和課程體系改革等。

2 高職教育工學結合人才培養機制研究

2.1 構建基于校企共同發展的動力機制

發揮政府在校企合作中的主導作用，通過行政教育部門和行業主辦方出臺支持政策，學校制訂吸引企業共育人才的優惠政策，調動企業參與校企合作的積極性，形成校企合作長效機制的動力源。

學校需制訂的優惠政策主要有：提高兼職教師課時津貼標準，優先聘用企業一線技術人員；鼓勵教師與企業共同開展產品研發、技術創新、定期為員工進行業務培訓；無償提供學院教學資源為企業服務；優先向合作企業推薦優秀畢業生等。

2.2 構建基于校企共同管理的運行機制

創新以政府為主導的校企合作運行管理機制，通過建立協議機制、溝通與反饋機制、監管機制和風險管理機制，確保校企合作、工學結合管理高效運行。

建立協議機制。通過校企雙方間的合作辦學協議，與合作的企業簽訂校企業合作協議書，明確雙方的責任和義務。建立溝通與反饋機制。通過專業理事會、校企合作管理信息平臺、師生座談會等途徑，保證工學結合信息在校企雙方間的溝通，及時采取措施保證工學結合的有效開展；校企共同加強與學生和家長的溝通，及時把握學生的實習和就業的思想動態，改進合作方式、提高合作成效，促進學生高質量就業。

建立監管機制。專業理事會及時跟蹤有關制度的執行和落實情況，對運行資金投入、雙師工作站人員工作崗位安排、工學結合質量等重大問題，執行獎罰措施，促進校企合作、工學結合的互利雙贏。校企雙方定期對雙師工作站運行情況進行檢查，協調工作站運行，促進工作站高質量完成項目任務。

建立風險管理機制。專業理事會重點針對工學結合學生的人身安全風險、合作企業運行的市場風險、企業因派遣指導教師帶來的生產損失風險、因學生技術不熟練損壞設備或影響生產等風險，建立健全風險預防、評估和處理機制，確保合作企業安全運轉。

2.3 構建基于校企合作的保障機制

從組織、制度、經費和人員等方面，創新校企合作、工學結合的保障機制，保證校企合作可持續發展。

組織保障。專業理事會負責對專業人才培養工作全過程進行指導。企業明確職能機構、專門人員負責校企合作具體事宜。校企雙方通過“雙師工作站”等平臺組建專兼職教學團隊，具體實施合作育人工作。

制度保障。政府出臺推進校企合作的支持制度，以校企合作育人制度為主體，建立由學院、企業、社會和學生共同參與的人才培養質量監督和評價管理辦法，保證人才培養質量。建立校企合作培訓制度和合作科技開發制度。

經費和人員保障。雙方保證充分的經費和人員投入合作。學院將校企合作的具體工作納入教師工作量計算，保證校企合作經費的足額投入；合作企業保證工學結合學生勞動報酬、辦理工傷保險，為技術人員擔任兼職教師、參加校企合作提供便利條件。

參考文獻

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