高職院校圖書館電子資源培訓(xùn)模式探索

摘要：文章主要通過高職院校圖書館電子資源培訓(xùn)模式進(jìn)行摸索分析，全面地總結(jié)出現(xiàn)今其培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及問題，并從實(shí)際情況出發(fā)，研究制定出對其更為有效的先進(jìn)培訓(xùn)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校 電子資源 培訓(xùn)模式

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（a）-0256-01

隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)緊跟社會步伐，高職院校購進(jìn)電子資源數(shù)量明顯曾加，但其利用價值率不高。據(jù)調(diào)查，圖書館電子資源的利用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于應(yīng)具有的價值。通過現(xiàn)實(shí)實(shí)踐再加上本人工作經(jīng)驗(yàn)，從電子資源的培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作起，探索出更為先進(jìn)的電子資源培訓(xùn)模式的方法。

1 目前高職院校電子資源培訓(xùn)現(xiàn)狀

（1）定期或不定期的讀者培訓(xùn)。不定期對讀者傳輸電子資源基礎(chǔ)知識，進(jìn)行他們經(jīng)常使用的閱讀軟件的技巧培訓(xùn)，并對中外文期刊數(shù)據(jù)庫的檢索進(jìn)行詳細(xì)培訓(xùn)等工作，亦或請數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商定期來安排一下專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)老師來院校進(jìn)行相關(guān)電子資源的培訓(xùn)工作。鑒于各個數(shù)據(jù)庫的平臺更新，功能在不斷加強(qiáng)，因此專業(yè)的電子資源培訓(xùn)顯得尤為重要。

（2）文獻(xiàn)檢索課與專業(yè)課相結(jié)合。當(dāng)前社會處于發(fā)展階段，部分高職院校也同步與社會積極開設(shè)文獻(xiàn)檢索相關(guān)課程，集合圖書館現(xiàn)有的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫傳授給讀者，并大家課程質(zhì)量實(shí)施上機(jī)操作實(shí)踐，因而大大提高館藏數(shù)據(jù)庫的使用率，這是在學(xué)校督促下才能提高其使用率，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，作為學(xué)生，其本身的思想是除了學(xué)校組織培訓(xùn)期間才有時間去查詢數(shù)據(jù)庫，在課余時間里學(xué)生根本不會主動去查詢數(shù)據(jù)庫，除非自己要用來完成畢業(yè)論文才想起去查詢。因此要實(shí)施有效方法，把電子資源滲透到每一門科目的學(xué)習(xí)上，利用電子資源迅速、快捷地檢索學(xué)生查閱的相關(guān)文獻(xiàn)，提高電子資源在學(xué)生心目中的使用價值，讓學(xué)生以此來了解發(fā)現(xiàn)學(xué)科熱點(diǎn)問題，曾加學(xué)生鉆研的積極主動性，使所學(xué)達(dá)到的至高境界。

2 高職院校電子資源讀者培訓(xùn)存在的問題

（1）新生入館教育不到位。大多數(shù)的高職院校的新生進(jìn)行入館教育時，只是比較簡單地介紹了圖書館的紙質(zhì)資源，對于怎樣檢索查找以及借閱，或是對電子資源的簡單介紹而已，極少部分涉及到電子資源的使用價值，而又有大部分高職院校均是到大二、大三學(xué)生才開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程的內(nèi)容，使得大一很多學(xué)生基本上沒有使用過圖書館的電子資源，根本沒有意識到電子資源的重要性。

（2）培訓(xùn)人員專業(yè)技能不高。高職院校的圖書管理員只是一味的去培訓(xùn)讀者的電子資源基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致大多數(shù)據(jù)庫平臺的更新?lián)Q代不能及時的傳授給讀者，使得新功能不能正常發(fā)揮其使用價值，降低學(xué)生對使用的積極性，長期以往，無法回答讀者提出的電子資源的相關(guān)問題，失去學(xué)者對其過高的期望，使專業(yè)的電子資源培訓(xùn)得到大多默認(rèn)學(xué)者的否認(rèn)，因而，降低讀者對培訓(xùn)的積極性，也大大降低了電子資源的使用價值。

3 構(gòu)建新的高職院校圖書館宣傳工作

3.1 宣傳的內(nèi)容

各式各樣的圖書館宣傳工作，比如圖書館利用通過聲響、電視、視頻、報紙等諸多介質(zhì)，多渠道地對圖書館的職能作用、館藏資料情況、服務(wù)情況傳授給讀者，有效地利用圖書館知名度，加強(qiáng)讀者信息檢索的能力用時提高其情報意識，發(fā)揮圖書館的最大作用，提高工作效率。進(jìn)行圖書館宣傳教育的同時，通過這個方式還可以讓讀者了解高職院校圖書館的館藏特點(diǎn)，熟知其檢索方法，知道其中服務(wù)項(xiàng)目更加便捷的互相服務(wù)。圖書館各式各樣的資源知識和全面服務(wù)構(gòu)建了多方面的宣傳方式和內(nèi)容，可以多角度、多方法、多層次地展現(xiàn)圖書館資源和服務(wù)。

3.2 宣傳的方式

根據(jù)學(xué)校學(xué)生入學(xué)年限的長短我們大致分為：新生宣傳、一般讀者宣傳、科研工作者宣傳和對外公共關(guān)系宣傳四種不同的宣傳。具體問題具體分析，不同的宣傳對象要針對性的進(jìn)行宣傳。（1）面向入學(xué)新生的圖書館宣傳教育。基礎(chǔ)知識和方法是新生入學(xué)初步學(xué)習(xí)的內(nèi)容，據(jù)調(diào)查顯示新生對校圖書館的了解少得可憐，通常不知道怎么去查詢自己想要的圖書及圖書文獻(xiàn)。新生入館教育，簡單的來說就是讓他們會用圖書館，用好圖書館，真正掌握開啟知識寶庫的鑰匙。使學(xué)生能夠全面了解、熟悉圖書館，盡快實(shí)現(xiàn)其對圖書館由陌生到熟悉的轉(zhuǎn)變，為正確利用圖書館打下初步基礎(chǔ)。（2）面向一般讀者的基本資源與服務(wù)宣傳。在校生大多為一般讀者，對他們而言，圖書館是偶爾的駐留地，對其了解，但又不多，若是問其圖書館所擁有的資源是哪些？圖書館的服務(wù)項(xiàng)目是什么？通常他們不是很清楚，做好他們的思想工作是宣傳圖書館的重中之重，在平時要多組織些活動，有效的吸引這批學(xué)子的加入，使他們積極利用圖書館資源，了解其服務(wù)項(xiàng)目，從而更好的服務(wù)學(xué)弟學(xué)妹，一傳十，十傳百的擴(kuò)大圖書館的影響力，幫助每位同學(xué)有效地利用圖書館，同時創(chuàng)造其應(yīng)有的使用價值。（3）面向科研讀者的輔助學(xué)術(shù)研究服務(wù)的宣傳。高校教員、課題組成員對校圖書館在學(xué)術(shù)研究的輔助方面提供的服務(wù)有著更多的期待。高校圖書館的開展不僅僅為了給讀者提供普刊并擴(kuò)展其閱覽視野，還要及時的給教師們提供其研究教學(xué)的必要咨詢，此外還擔(dān)負(fù)開展情報服務(wù)的重任，這個鮮為人知的功能是高校圖書館的重中之重。在宣傳方式的選擇上，應(yīng)做到生動形象，最好能用具體的例子來說明這些服務(wù)的開展。（4）對外的公共關(guān)系宣傳。總結(jié)對外宣傳，主要體現(xiàn)在兩個方面，其一：校內(nèi)各個關(guān)系部分之間的宣傳。其目的是為了得到學(xué)校相關(guān)人員和部門的支持。其二：兄弟館之間的宣傳。其目的是團(tuán)結(jié)各個部門，取得共同的成長和快速發(fā)展。

4 結(jié)語

高職院校的長期任務(wù)是電子資源培訓(xùn)工作，一是為了讓讀者深入電子資源知識，加強(qiáng)其對電子資源重要性的意識；二是為了讀者本身一個綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，增加其獲取信息的迅速性和準(zhǔn)確性。隨著網(wǎng)絡(luò)不斷深入社會，剔除傳統(tǒng)思維模式，圖書館也跟進(jìn)時代的步伐轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化信息服務(wù)。因此，重視高職院校圖書館電子資源的培訓(xùn)工作，根據(jù)現(xiàn)實(shí)摸索出更為先進(jìn)的培訓(xùn)模式，在未來的高職院校中使圖書館電子資源水平達(dá)到最高、信息服務(wù)最好、質(zhì)量最優(yōu)的一項(xiàng)必不可少的工具。

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