高校思想政治理論課教學方法創新研究

摘要：近幾年來，隨著我國高校事業的不斷發展，為社會培養了許多的優秀人才。思想政治理論課是培養人才的一門重要的課程，是對高校的學生進行道德教育的關鍵性課程。如何對高校思想政治理論課教學方法進行創新一直是研究的重點，本文為此做了初步的探討。

關鍵詞：高校 思想政治 理論教學 方法 創新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（a）-0108-01

1 完善高校思想政治理論課的教學程序

要想高校思想政治理論課的教學方法得到創新，教學程序的完善是至關重要的一步，通過對思想政治理論課的課程進行科學的設計，保證理論教學的順利進行。

首先，教師要在教學之前進行完善的教學準備。一方面要掌握教學內容和社會實際的聯系，了解學科的發展前沿，了解和分析相關的社會熱點。了解學生的學習情況，預測發生的社會現象能給學生帶來的影響，并在教學過程中提出這些問題；另一個方面要建立完善的教學資源，通過計算機互聯網技術構建一個師生資源共享的平臺。其資料庫可以包含相關的新聞資料、案例、課件、試題等等，減少教師的備課時間和學生查詢資料所花費的時間，這個是實現思想政治理論課教學方法創新的有力保障。

其次，通過課堂教學和社會時間相結合的辦法來完善教學的實施。在課堂教學方面，教師可以根據針對不同的課程采用不同的教學的方法，并且進一步的優化教學的方案。在完善課堂教學之余可以根據學科的特點和教學時間，安排學生進行社會實踐，并且對于實踐的過程進行精心的設計。

最后，對于已經開展的教學活動進行科學的評價考核，尤其針對教學的方法、效果以及過程進行相關的考察。

2 采用多種思想政治理論課的教學手段

一個好的教學手段能夠激發學生學習的熱情，能夠使學生更能夠理解馬克思主義理論的深刻含義。因此，教師在教學過程中要不斷探尋、使用多種的教學手段來活躍課堂氣氛，使教學的成效得到顯著的提高。

（1）研究類的教學手段，思想政治課時理論和實際緊密結合的一個學科，要求學生能夠運用所學的知識解決實際生活中發生的問題，研究類的教學手段能夠培養學生的思考能力。在應用研究類手段教學中要注意研究專題的選擇，盡量選擇對學生生活影響較大的專題，并且對相關課題進行詳細的研究，并且對研究成果進行評價總結。

（2）討論類的教學手段，討論類教學手段是在課堂教學中最主要的一種方式，主要是要求學生圍繞某一個課題進行討論，發表自己的意見和建議，進行思想的交流，促進學生的思考和課堂教學的有效進行。在進行討論類的教學手段的時候要充分發揮教師的主導作用，從實際情況出發，確定好討論的論題，并且和其他的教學手段結合起來。

（3）案例類的教學手段，通過把真實的事件撰寫成案例進行課堂的教學，學生可以通過案例發表自己的看法和見解，經過教師的講解和分析，啟發學生的思想和幫助學生掌握理論知識。選擇案例上要考慮到案例的真實性和相關性，并且這一類案例必須具有較大的思維空間，來激發學生的思考。

除此之外，還可以應用相關的談話類的教學手段、專題類的教學手段等等，在實際教學的過程中要根據教學不同的需要，應用這些教學手段，客服教學過程中單一、枯燥的現象，不斷提高思想政治理論課的成效。

3 應用現代化的教學工具

現代化的教學工具是教學方法創新的一個重要的物質基礎，思想政治理論課程要和現代化的教學工具結合起來，由于現代化的教學工具速度快、信息量大，容易讓學生更好的接受。目前現代化的教學工具包括多媒體的教學工具和教學網站的建設。

多媒體教學比起其他的教學工具更具有直觀性，并且其信息存儲量大，交互性強。教師應當綜合利用各種多媒體的手段，配合其他的教學手段更好的為教學服務。多媒體課件的制作要重視其質量，根據教學的內容進行精心的設計，把握好重點和難點，合適的安排動畫、音樂、視頻等等來吸引學生的注意，發揮教學中教師的主導作用和學生的主體作用，促進師生間的交流和互動。

隨著網絡時代的到來，教學網站的建設對于思想政治理論教學的幫助也將越來越大，網絡教學具有信息資源豐富，生動吸引的特點，為師生都開辟了一個互動教學的平臺。在教學網站的建設中要注意在網站上要放上有利于學生學習并且受到學生歡迎認可的課件，通過圖文并茂的展現，使學生更加容易理解和吸收，并且豐富的信息能夠使學生獲取更多與知識相關的課外信息，豐富學生的知識面，促進思想政治理論的學習和應用。

4 將實踐教學和理論教學相結合

思想政治理論教學的主要目的是將學生培養成為一個具有高尚道德情操的人，能夠應用馬列主義思想來引導實際的生活，因此，在思想政治理論教學必須和實踐教學相結合，積極開展各種社會實踐活動，培養大學生堅定的政治立場和理念。高校可以建立一個相對穩定的實踐教學的基地，考慮到現在的單位由于工作效率的問題，對于大學生的實踐活動并不予以支持，校方需要考慮到這些矛盾，爭取解決問題，建立一個長期有效的實踐基地。也可以采用社會調查的方式，教師在安排社會調查的項目時，應該提升大學生社會調查的水平，進行調查方式的指導，合理的安排調查的分工等等。此外，還可以通過一些自愿者活動等等來制造機會給予學生進行社會實踐。

5 建立科學的教學評價系統

教學評價系統是對整個教學過程進行科學系統的評價。科學的評價系統可以幫助高校改革教學方式，促進思想政治理論課的發展。首先，構建教學方法的評價體制，對教學方法進行科學的評價，這樣給了思想政治理論課的教學方式的創新提供了指引方向。其次，要構建針對于思想政治理論課教學方法的評價的標準。理論上，教學方法必須滿足課程的要求；形式上，教學方法必須簡便并且易于接受；過程上，教學方法必須引起教育對象的參與和思考；效果上，教學方法必須能夠有效的提高學習的效率和效果。最后，必須建立一個公正、高校的評價機構，高校必須根據自己的實際情況建立一個獨立公正的評價機構，來對教學方法進行有效的評估。

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