學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課教學(xué)探析

摘要：文章以《乒乓主題變奏曲》為例，對現(xiàn)今高職院校學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴集體課教學(xué)進行了剖析。探討鋼琴集體課教學(xué)中各個教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排，有利于教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 鋼琴集體課 乒乓主題變奏曲

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（a）-0215-02隨著學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)要求的不斷提高，幼兒教師的需求量也隨之大增。高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入校前大多沒有鋼琴基礎(chǔ)，且缺乏一定的音樂理論知識。提高學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)技能和相應(yīng)的音樂修養(yǎng)任務(wù)刻不容緩。鋼琴集體課是新形式下高職院校鋼琴教學(xué)適應(yīng)教育改革的必然，是輸送合格幼兒音樂教師的重要途徑和需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。現(xiàn)以我校學(xué)前教育專業(yè)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴曲《乒乓主題變奏曲》為例進行探究與分析。

教學(xué)內(nèi)容：《乒乓主題變奏曲》。

授課班級：10學(xué)前2班。

教學(xué)目的：

（1）進一步了解變奏曲的結(jié)構(gòu)形式及其特點。

（2）十六分音符的均勻流暢性訓(xùn)練，注意突出主題旋律。

（3）音階轉(zhuǎn)指技巧的運用。

教學(xué)重點：

（1）均勻流暢的十六分音符進行中手指指尖力度的控制。

（2）音階轉(zhuǎn)指技巧的運用。

教學(xué)難點：

（1）大指力度的強弱控制。

（2）左手轉(zhuǎn)指技巧的準確流暢。

教學(xué)方法：啟發(fā)法、示范法、講解法、訓(xùn)練法、比較法。

教學(xué)用具：鋼琴、樂譜、鉛筆、紅筆、圖片、音響。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)過程：

師生問好。

（學(xué)生情況分析：10學(xué)前2班學(xué)生已學(xué)過C大調(diào)音階、《魔笛主題變奏曲》等練習(xí)曲目。通過本節(jié)課對這首變奏曲體裁形式的進一步了解和轉(zhuǎn)指技巧的運用分析，鍛煉手指的跑動能力，提高指尖力度的控制能力，幫助學(xué)生提升表現(xiàn)樂曲的能力。）

1 導(dǎo)入新課

（1）導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一首非常好聽的中國鋼琴小曲。首先老師想問大家一個問題：“你們知道哪一項運動項目在我國被譽為“國球”？

（對，就是乒乓球。乒乓球比賽是一項備受國人喜愛的運動項目。今天我們將要學(xué)習(xí)的就是我國作曲家王志剛根據(jù)兒歌《小小球兒閃銀光》改編的一首鋼琴小曲，這就是《乒乓主題變奏曲》。在學(xué)習(xí)這首樂曲之前，請同學(xué)們先來聽一段兒歌。）

播放兒歌《小小球兒閃銀光》一段，初步熟悉主題旋律。

師：“好的，聽了這段兒歌?，F(xiàn)在我們再回憶一下，什么是變奏曲呢？”

（回顧變奏曲及其結(jié)構(gòu)特點：變奏曲是根據(jù)某一自成段落的主題，運用各種不同的變奏手法變化主題而奏出的樂曲。它的結(jié)構(gòu)大致是：主題—— 變奏一—— 變奏二—— 變奏三……依此順序直至樂曲結(jié)束，其變奏段數(shù)不受限制。）

（2）教師完整示范全曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并回答問題。

①這首樂曲的情緒怎樣？（活潑歡快的）

②全曲結(jié)構(gòu)如何劃分？（全曲由主題和五個變奏構(gòu)成）

2 講授新課

Moderato中板 2/4拍

（1）主題。

①學(xué)生擊拍哼唱旋律，教師示范，學(xué)生桌面練習(xí)。

提示：左右手交替彈奏帶跳音的單聲部旋律。（p）

②點學(xué)生視奏1～4小節(jié)，學(xué)生點評，教師接著彈奏5～8小節(jié)。

提問：通過剛才八小節(jié)的主題旋律彈奏，再想想我們之前聽過的一段兒歌《小小球兒閃銀光》，同學(xué)們想到了什么？（主題旋律十分形象地表現(xiàn)出乒乓球在桌面彈跳的情景，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一去一回，銀光閃閃。）

（2）變奏一、二：主旋律在上方由右手彈奏，低聲部左手彈奏十六分音符的分解式和弦，變奏二則反之。

①分析變奏一主題變化特點，全體學(xué)生哼唱左手伴奏音高，點學(xué)生視奏左手1～4小節(jié)伴奏音高，十六分音符要求均勻流暢。（p）

②學(xué)生雙手桌面練習(xí)變奏一1～4小節(jié)，點學(xué)生視奏1～4小節(jié)，學(xué)生點評，教師點評。

③提問：變奏二中主題旋律有何變化？如何突出主題旋律？

引導(dǎo)全體學(xué)生先桌面練習(xí)變奏二1～4小節(jié)，再點兩名學(xué)生合奏，提示左手旋律音高音量的突出，學(xué)生點評，教師指導(dǎo)點評。

彈奏要求：變奏二中均勻的十六分音符換到右手彈奏，左手旋律力度（mf）要求強于右手音高，突出主題旋律。注意左手手指指尖力度的控制。

（3）變奏三（詳講）：左右手均勻彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。（mf）

①分析節(jié)奏型，找出右手音高中隱藏的主題旋律音。（引導(dǎo)學(xué)生在樂譜上用鉛筆圈出主題旋律音高，教師可用紅筆圈出）

②找出右手音高及指法的規(guī)律，，提問：如何突出主題旋律音？（控制大指的力度）

③教師示范右手音高，學(xué)生聆聽，區(qū)分比較大指強奏和弱奏時不同的主題旋律音高效果，全體學(xué)生桌面練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

④點兩名學(xué)生視奏右手1～4小節(jié)的音高，學(xué)生點評，教師指導(dǎo)。

⑤教師范奏變奏三，學(xué)生桌面練習(xí)，注意大拇指力度的控制是全曲的難點。

提問：如何控制好大拇指的力度？如何突出主題旋律？

彈奏要領(lǐng)：大拇指須用指尖側(cè)面彈奏，觸鍵要輕，突出主題旋律。

（4）變奏四、五：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律，兩個變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。（f）

①變奏四：主旋律出現(xiàn)于高音部。分析本段主題變化特點，哼唱找到主題旋律骨干音。

a.全體學(xué)生桌面練習(xí)1～4小節(jié)右手音高，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音階轉(zhuǎn)指技巧的運用。

師：“咦？大家發(fā)現(xiàn)了沒有？這里運用了我們學(xué)過的一種技巧，是什么技巧呢？”（音階轉(zhuǎn)指技巧“穿指”與“跨指”）

b.回顧轉(zhuǎn)指技巧要點，點一名學(xué)生視奏右手下行1～2小節(jié)的“跨指”轉(zhuǎn)指技巧并做點評，，要求均勻流暢的十六分音符進行中靈活運用音階轉(zhuǎn)指技巧，手腕、手臂配合積極協(xié)調(diào)，如“下山坡”般，力度隨之漸弱（>）。

c.點一名學(xué)生視奏右手3～4小節(jié)的“穿指”轉(zhuǎn)指技巧并做點評，要求大拇指提前做好準備，如“鉆山洞”般，力度隨之漸強（<）。

②變奏五（詳講）：主旋律出現(xiàn)于低音部。分析本段主題變化特點，哼唱找到主題旋律骨干音，要求同變奏四。

a.教師示范1～2小節(jié)左手音高，全體學(xué)生先練習(xí)后分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

提問思考：“左手轉(zhuǎn)指時又如何做到準確而流暢呢？”

彈奏要領(lǐng)：注意左手的轉(zhuǎn)指技巧是全曲的難點，可先慢練，由慢至快，逐漸提速直至轉(zhuǎn)指熟練無誤。

b.點一名學(xué)生視奏左手下行1～2小節(jié)的“穿指”轉(zhuǎn)指技巧，“她彈得怎樣？”鼓勵學(xué)生：“誰再來試一試？”學(xué)生評價，教師點評指導(dǎo)，要求大拇指提前做好準備，亦如“鉆山洞”般。

c.教師示范左手3～4小節(jié)，全體學(xué)生先練習(xí)后分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

d.點一名學(xué)生視奏3～4小節(jié)的“跨指”轉(zhuǎn)指技巧，“她彈得怎樣？”鼓勵學(xué)生：“誰再來試一試？”學(xué)生評價，教師點評指導(dǎo)，要求手腕、手臂配合積極協(xié)調(diào)，亦如“下山坡”般。

e.點兩名學(xué)生接龍式（一人彈奏1～2小節(jié)，另一人接著彈奏3～4小節(jié)）視奏1～4小節(jié)左手旋律音高，師生點評，教師指導(dǎo)。

注意：變奏四和變奏五中音階轉(zhuǎn)指技巧的運用是全曲練習(xí)的重點，其中變奏五中左手轉(zhuǎn)指技巧的準確流暢又是全曲的難點。

教師范奏四、五變奏。

（5）引導(dǎo)學(xué)生回顧五個變奏手法的特點與情緒表現(xiàn)。

（五次變奏中主題時而在高音區(qū)，時而在低音區(qū)，時而采用高音區(qū)音階式的跑動，時而又在低音區(qū)音階式的跑動，音樂表現(xiàn)手法豐富多變。使人聯(lián)想到人們在歡快地打著乒乓球，乒乓球在桌上來回跳躍的精彩情景。）

出示人們歡快地打著乒乓球的圖片。

提問：通過大家對作品的分析，我們知道了在練習(xí)這首樂曲時需要注意哪些問題呢？

（第一，突出各段主題旋律音，注意手指指尖力度的控制；第二，十六分音符的均勻流暢，尤其是轉(zhuǎn)指要輕松自然。）

播放鋼琴曲《乒乓主題變奏曲》。

（6）德育教育。

出示奧運會乒乓球賽圖片。

“乒乒乓乓乒乒乓，長方桌上擺戰(zhàn)場。奧運賽場上我國的乒乓健兒們勇往直前，屢屢為祖國爭光。同學(xué)們，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，當(dāng)我們面臨困難時，我們應(yīng)該怎么做呢？”

（頑強拼搏，永不言敗）。

3 結(jié)束新課，課堂小結(jié)

（1）回顧知識點。

“這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？”

（進一步了解了變奏曲的結(jié)構(gòu)形式及其特點，要求準確表現(xiàn)出主題旋律音；均勻流暢的十六分音符進行中靈活運用轉(zhuǎn)指技巧。）

（2）布置作業(yè)。

鋼琴作業(yè)《乒乓主題變奏曲》；整理筆記。

4 課后小記

第一，變奏曲在鋼琴教學(xué)中占有重要的地位。教師在課堂教學(xué)中，通過唱譜幫助學(xué)生加強視奏能力，進一步了解變奏曲這一體裁的結(jié)構(gòu)形式和特點，提高音樂表現(xiàn)力?！俺钡母臼菫椤皬棥狈?wù)。

第二，授人以“魚”，不如授人以“漁”。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點進行教學(xué)準備和課堂組織教學(xué)，力求鋼琴課堂教學(xué)中真正做到“教、學(xué)、練”一體化。

不難看出，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，可大大發(fā)揮鋼琴集體課的教學(xué)優(yōu)勢，提升教學(xué)效果?？傊?，學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課教學(xué)形式尚需要我們不斷探索和研究，適時改進和完善教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，以更高的標準順應(yīng)高職院校教育改革和自身發(fā)展的總體趨勢，向社會輸送優(yōu)秀的學(xué)前教育藝術(shù)人才。