論班主任工作的秘密“五氣”

摘要：本文針對中學班主任工作，分別從正氣、大氣、底氣、靜氣、人氣五個角度，闡述了在班級管理工作中，班主任應具有的秘密“五氣”，從而使班主任工作如魚得水、游刃有余。

關鍵詞：中學班主任；正氣；大氣；底氣；靜氣；人氣

中學班主任工作千頭萬緒，工作方法多種多樣，而每種不同的方法都是為了一個目標——帶出優秀的班級，當好優秀的班主任。如何做讓學生欽佩、信任、尊重，并在工作中如魚得水、游刃有余呢？我認為班主任具有的秘密“五氣”，是非常重要的條件。

一、班主任要追求一股正氣

以正面的學生為榜樣，樹良好的班風、學風，對學生不偏愛。大多數老師偏愛學習好的學生，班主任更不例外，這些學生除學習上、生活上享受特殊關照外，班主任甚至把班級管理的大權也交給他們，認為學習好，各方面都好，完全相信他們。當這部分學生真出現問題時，老師們往往會加以淡化，甚至漠視。長此以往，其余學生往往與班干部作對，不服管，甚至故意找茬。而班干部認為有班主任給自己撐腰，有恃無恐，從而把班級矛盾尖銳化。作為班主任，要愛每一個學生，要關心每一個學生的成長，始終圍繞樹班級正氣開展工作。

一個行為表現規范、人生態度積極、情感飽滿適度、意志堅強可控、個性和諧統一、社會適應良好的班主任，足以使學生對自己欽佩與信任。并且，這種良好的人格會以它獨具的魅力，潛在性地影響著學生的一生。教師完美的人格魅力，會對學生的心靈產生震撼的力量，而且，這種力量將影響整個班級。

二、班主任要提高一份底氣

這里說的底氣就是底蘊，指工作上讓學生佩服，作風上讓學生信服。底氣足了，本事強了，既能服眾，亦能壓邪。

想要獲得學生的欽佩與信任，班主任自身一定要具有良好的知識與文化修養。這不僅要具有深厚、扎實的專業知識，以達到傳道、授業、解惑的目的，也應具備廣博的其它門類的知識與技能，同時具有班級管理的藝術。因此，在你的周圍自然就會有一批學生對你投以欽佩的目光，為你的才華而嘆服，從而被你吸引，成為你忠實的追隨者，進而信任你所傳授的一切，而對于一個班主任老師來說，這種吸引力是促使一個班級凝聚的核心力量，是形成良好班集體的凝固劑。

讓學生尊重自己，不是表面動作，而是發自內心的感受，是因為羨慕，因為欽佩。

三、班主任要養成一種靜氣

德高為師，身正為范。作為為人師表的班主任，唯有保持清醒和冷靜，做到“不以物喜，不以己悲”，才能淡泊名利，寧靜致遠，愛崗敬業，保持本色，耐得住寂寞，經得起誘惑，才能堅守住自己那份執著和寧靜。“靜”也需要班主任學會傾聽，耐心“傾聽”學生的閃光點，培養學生的自信心。耐心“傾聽”學生的不足之處，可以避免其犯同樣的錯誤，對其他同學以告誡。靜氣還體現在班主任對問題的處理上，遇事要三思，冷靜地對待班級的各類問題，從多角度聽取任課教師、家長、學生的意見、建議，做到大事化小，小事化了。

四、班主任要體現一種大氣

大多數老師對于后進生總是用挑剔的眼光去審視，對于尖子生總是用包容的心態去體諒。過分的指責與批評，會讓孩子們感到無地自容，傷害到學生自尊心，甚至會激怒他們犯下更大的錯誤。如果在需要時班主任拉他一把，他會感到溫馨。當然，包容不是遷就，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，而不是對他的放縱。“愛人之，人恒愛之”，放下班主任指向學生的手，用寬容的心去欣賞每一位學生的優點，我們會發現世界很美，陽光很燦爛，天空很湛藍。

一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會青翠欲滴，如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致；如果花、葉子、枝干都不值得贊賞，也許它長在了合適的位置，在藍天的映襯下，綽約多姿，也流露出幾分美感。讓我們用寬容的胸懷，博大的愛心，巨大的耐心，持久的恒心，獨有的大氣，為所有的學生撐起一片晴朗的天空吧！

五、班主任要培育一份人氣

人氣就是當好孩子王，讓學生時刻圍繞你轉，具有良好的人緣。這就需要前面的正氣+底氣+靜氣+大氣，用班主任的工作藝術，付出自己的愛心。面對有血有肉、情感豐富的學生，班主任應去真心重視，真情關懷，真心愛護，帶著情去做工作。為此，班主任要放下架子，主動和學生交朋友，經常和他們談心交心，做到兩三百米散散步，兩三分鐘聊聊天，兩三個人明明理，兩三句話寬寬心。只有這樣才能以情感凝聚人心，以溫暖促進成長。班主任在教育學生、感化學生、引導學生，甚至改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏陶將形成情感的交融、心靈的碰撞。班主任在班級中有人氣了，就能做到班級情況了如指掌，班級工作如魚得水，班內活動順利推進。

班主任工作任重道遠，那就讓我們用自己的秘密“五氣”，敞開心扉，工作中充分信任每一個學生，給他們盡情展示自己的空間，讓學生真正去享受學習、生活、做事、做人的快樂吧！