蓬生麻中,不扶自直

摘要：學生的成長環境包括了家庭、學校和社會三方面，三者互相依存，互相影響。家庭教育在一個孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師，因此，要用自己正確的言行去引導孩子，為孩子的健康成長創造一個良好的家庭環境。

關鍵詞：家庭教育；正確引導；良好環境

偶讀《荀子·勸學》，其中的兩句話引起了我深深的思考：

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。它使我想起另外兩句相近的古語，一句是“近朱者赤，近墨者黑”；另一句是“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。學生時代讀到這幾句時只是泛泛而過，覺得它們音韻優美，言簡意賅，但更深層次的底蘊卻不曾用心去領會。今天作為從事了十幾年教育工作的我來說，再讀這些經典之句卻被深深地震撼了。古人是在用不同的方式來提醒我們：環境對于學生的養成教育是何等重要啊！

眾所周知，學生的成長環境包括了家庭、學校和社會三方面，三者互相依存，互相影響。因此，片面強調其中任何單方面的教育體制都是不完善的。而在影響孩子成長的這三個環境因素中，家庭環境是最基本的教育“根據地”，也就是說，家庭教育在一個孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。

首先，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師和終身老師。

西方有一句諺語：like father，like son，翻譯成漢語就是“有其父必有其子”。顧名思義，父母是孩子成長的一面鏡子，孩子對父母言行舉止的模仿是他們的本能。湖南衛視有一則公益廣告：一個爸爸和兒子站在人行道旁，此時是紅燈，闖還是不闖？就在爸爸躊躇之時，畫外音響起：你此時的行為不僅僅決定了你自己未來的命運！父母的言行就是孩子最本色的模版，多么振聾發聵的警示！盡管“芒果臺”經常被一些教育學者所詬病，但是，我認為這個短片卻閃現著人性化教育的光輝。

我國現代著名教育家陶行知先生曾講過：道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。這說明德育已經成為教育的“重中之重”，同時也給家長意識中“重文化，輕文明”的風氣敲響了警鐘。最近社會興起了“國學熱”，家長們也紛紛把子女送去學習，期望他們從古籍中學會做人的道理。可是作為成年人的家長們卻不能同時提高自己的修養和個人素質，帶頭做出一些使人臉紅的行為舉止，這難道不是“只許州官放火，不許百姓點燈”？那么父母輩的為人表率又從何說起呢？

其次，家庭教育很重要，父母要為孩子的發展提供全方面的評價體系，要引導孩子學會做人，樹立正確的人生觀。

有一類家長，唯成績論英雄。學習優秀生得到一切褒獎，要風得風，要雨得雨。而考砸的人就毫無尊嚴和自信可言了。父母不能有意識地培養孩子的感恩和仁愛之心，這樣做的結果就是出現了一批“高分低能兒”。作為家長，要立足于孩子健康成長的基石之上，高屋建瓴看問題，辯證地去分析這些社會現象。

試想，一個在誠信缺失，道德低下的環境中成長的孩子能長成什么樣子？而現在，一些青少年也患了“社會道德缺失癥”，損害公物、亂扔垃圾、不尊老愛幼、好逸惡勞等等惡習隨處可見。這些學生沒有社會公德意識，在學校則表現出紀律散漫、學習松懈。而倘若家長關注的只有他們的學習成績，而忽視對其進行真善美的教育，那么成績只體現了冰川的一角，水面下還隱藏著更多更可怕的問題。

第三，家長要做孩子的“知心朋友”，在尊重和理解的前提下，引導孩子走向正確的道路。

一個哲人說過：即便是一只母雞都能愛她的孩子。但是，并不是人人都能夠做一個合格的父母，這也是一門很重要的學問。前一段，一個離家出走學生的事情引起了我的注意，事情是這樣的：

初二一班的小飛（化名）一直是個典型的“問題小孩”。這樣的孩子在他們這個年齡段并不是個案。認真觀察，每個班里都會有一些學生“特立獨行”，紀律和成績很有問題。究其原因，單親家庭的孩子占相當大的比例，像小飛那樣的在青春逆反期與父母隔閡很大的也很普遍。我們知道：人之初，性本善。俗語說得好，孩子生病了，家長要吃藥。那么，在“小飛”們成長的路上，他們的父母們難辭其咎！父母需要關注的不僅僅是孩子的學習成績，還應該聚焦他們的道德成長，關注孩子的心理健康已成為不容置疑的話題。

綜上所述，家長們要多一份社會責任感，十年樹木，百年樹人，多點兒耐心和愛心；家長們也要多學習，多充電，為自己和孩子的成長創造一個健康的環境，從各方面去正確地引導和監督孩子。家長們要有信心，永遠不要讓孩子誤入歧途，從而迷失方向。借用一句時髦的英語來結束本文：Nothing is impossible.(萬事皆有可能)！

參考文獻：

1.馬卡連柯.《家庭和兒童教育》.

2. 卡爾·維特.《哈佛培養天才》.