中學學生作文存在的主要問題簡析

摘要：列夫·托爾斯泰說，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。套用他的這句名言，我們可以說成功的作文都是相似的，失敗的作文卻各有各的爛法。尤其是材料作文，學生們表現出多種問題。本文試以一次材料作文為例，分析一下中學學生作文存在的主要問題。

關鍵詞：語文；中學作文；問題

所給材料說中南大學學生劉路破解了世界級數學難題“西塔藩猜想”，記者問他的“數學天賦”是否來自遺傳，他說只是因為喜歡，最后說“我很喜歡數學邏輯，數學是一輩子的愛好”。要求以此立意，寫一篇文章。綜合起來看，學生存在的問題有以下幾點：

一、立意有較大偏差，標題太隨意

按理說從這個材料中不難得出合適的立意，從學習的角度來理解可立意為興趣是成功的前提；從教育的角度來說，可立意為教育的目的是培養學生興趣，鼓勵學生發展特長。然而，立意為興趣的竟然是少數，從教育角度立意的更是少之又少。

材料中劉路否認自己的天賦，強調了對數學的喜歡，他說那些理論對其他同學來說是“天書”，“但是我很喜歡”，所以，很明顯的立意應該在于興趣對成功的積極作用上。

學生對標題不夠重視。標題是一篇作文的旗幟，它高高飄揚，最先映入閱卷老師的眼簾。但大多同學對此不甚注意，不舍得在標題上用時間，總是很隨意地寫出。

我們放棄求新求變的高要求，標題也應該尊重一定的慣例。抒情與敘事類的不妨詩意一些，例如《聆聽內心的聲音》《不拋棄，不放棄》就不錯；議論類的應該主旨鮮明，比如《執著是攻克一切的力量》《用堅持打開成功的門》，這樣的題目亮明了觀點。像《毅力》《興趣》這種名詞性的標題就太寬泛和空洞，顯然是未經思考的結果。

二、基本功有待提高

寫作水平的高低，不僅從作文的立意、謀篇布局上來判斷，還要注意提醒學生例如標點、語言、修辭、段落等這些細節問題，標點和段落不僅是寫作的規范，也是寫作的基本功。

1.書寫凌亂。書寫凌亂表現在兩個方面，一方面是字寫得不好，看上去亂；另一方面則是亂涂亂改，不會使用修改符號，把字涂成一個個黑蛋蛋的還大有人在。能夠下筆成文，不易一字的畢竟是少數，修改是不可避免的事。為了保持卷面的清潔，我們應該養成使用修改符號的習慣。如何刪掉、如何置換、如何插入，有一套系統的規范的符號，小學就學過，可惜被很多人忽視了。

2.錯別字、不規范字出現頻率高。許多錯別字都是常見而不應該錯的，我看其中有一部分是電腦聊天帶來的后果。還有同學喜歡偶爾用繁體字來炫酷，這是不規范用字，在考試中也不允許使用。

3.標點和段落格式不合要求。很多同學不注意標點的使用格式，破折號占一個格，只有上引號沒有下引號，或者把引號和漢字擠在一個格內。

還有的同學段落亂排，本來首行空兩格，但有同學空一個，或者空三個、四個，或者不空格。更有甚者，段落之間不規則地空行。對于不足千字的作文，空行沒有什么意義。有個同學結尾段是個獨立句“做自己喜歡的事”，卻莫名其妙地和上文空開一行，段首卻空一個格。往下又空了15行，又頂格寫那句話：“做自己喜歡的事。”隨意到了如此地步。

第三，內容空洞，論據不具有說服力。

大部分同學的作文都是拉雜寫來，缺乏思想和內容。抒情類的往往習慣寫看來的故事，因為缺少和實際生活的關聯而顯得情感虛假；而議論文往往論證無力。同學們知道使用論據進行論證，但在論據的選擇和使用上欠思考。

論據要選取能夠支持觀點的事例，要具有典型性。許多同學在談到興趣對成功的意義時選用陶淵明愛菊做為論據。陶淵明愛菊是愛好，或者說是精神的寄托。其愛菊，所以詩中多寫菊。但這并不意味著因為這個愛好而成就了陶詩。還有同學以李白、蘇軾等這些偉大詩人為例，認為他們對詩感興趣，所以成功了。我們不能否認他們愛詩，但必須要知道古代文人以詩言志，寫詩是每一位讀書人必須具備的基本素質，這成了中國古代文人的傳統和習慣，很難說是個人的興趣。這些事例都不夠典型，不能證明興趣對于成功的積極作用，因而不具有說服力。

四、濫用題記

題記是寫在作品前表明作品主旨或作者情感的句子，其凝練雋永、含蓄深沉的格調深受中學生的喜歡。寫得好，能起到提攜全文、畫龍點睛的效果。但有兩點要切記：第一，在內容上，題記要揭示作品的主旨，或者揭示作者的情感基調。像魯迅先生的散文集《野草》就在開篇用題記的形式向讀者宣示著作者內心深處的矛盾與痛苦，絕望與掙扎；第二，題記要凝練簡潔。一本散文集的題記只有幾百字，一篇不足千字的作文有二十個字也已足夠。字數太多，拖沓無力，就失去了雋永的味道，和正文也就沒有什么區別了。

許多同學的題記并不能揭示文章的主旨和情感。《天賦》的題記說：“腳走不到的地方，眼睛可以看到，眼睛看不到的地方，心可以飛到。只要我們擁有希望，心就會飛翔。”從題記的內容看顯然是在寫希望，和題目“天賦”實在不搭。《用心來讓自己飛翔》的題記這樣寫：“成功的云峰直入云巔，一路的懸崖峭壁，一路的坎坷危險。沒有終南捷徑，沒有供于攀爬的鐵鏈，所擁有的只不過是兩只手和一顆心。”字數如此之多，糾纏不清，實在失了題記的意義。