農(nóng)村中學(xué)班主任素質(zhì)略談

班級是學(xué)校的基本細(xì)胞，班主任則是這些基本細(xì)胞的核心。班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)活動的落腳點(diǎn)和實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校能否全面貫徹黨的教育方針，真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處，與班主任工作密切相關(guān)，從這個意義上說，加強(qiáng)班主任工作，提高班主任的素質(zhì)，是十分必要的。

鄧小平同志早在1983年10月給北京景山學(xué)校的題詞中就曾經(jīng)指出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。”要實(shí)現(xiàn)三個面向的偉大戰(zhàn)略，必須加強(qiáng)具有新時期特色的班主任工作，努力提高班主任的素質(zhì)，使班主任能從根本上適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。因此，本人借此就當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)，談幾點(diǎn)粗淺的看法，以達(dá)到投石問路之目的。

首先，班主任應(yīng)具有較高的思想道德素質(zhì)，這是新時期合格班主任的首要條件。古人云：近朱者赤，近墨者黑。他的思想，他的言行，他的品德，無時無刻不在對本班學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在很大程度上制約著本班學(xué)生思想道德水平的提高，直接影響著本班學(xué)生良好的思想品德的形成。因而，作為與學(xué)生接觸頻率最高的班主任來說，在學(xué)生面前樹立為人師表的榜樣形象是至關(guān)重要的。如班主任對教育工作的極強(qiáng)責(zé)任心，說話算數(shù)的為人風(fēng)格，對差生的真誠關(guān)懷與呵護(hù)，嚴(yán)謹(jǐn)大的治學(xué)態(tài)度，“宰相肚里能撐船”的博大胸襟，忘我的工作和學(xué)習(xí)精神等等，都可能對學(xué)生的現(xiàn)在甚至終生產(chǎn)生不可低估的影響。因此，班主任必須具備愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生等良好地思想品質(zhì)，自覺為學(xué)生樹立一個良好的自我。只有這樣，才能發(fā)揮班主任的榜樣功能，促進(jìn)班級教育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

其次，班主任還應(yīng)具備廣博的知識和精深的專業(yè)基本功，樹立自己在學(xué)生中的名師、專家和學(xué)者風(fēng)范。作為班主任不但要熟悉本專業(yè)的知識，而且還要了解非本專業(yè)的知識，不僅要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等社會知識，還應(yīng)廣泛知曉天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)知識，不但要最大程度的學(xué)習(xí)和了解本民族社會的、經(jīng)濟(jì)的、自然地知識。更應(yīng)借鑒和吸收外民族的各類知識，有選擇地為我所用。眾多的調(diào)查時間證明“一專多能”“多才多藝”的教師深受眾多學(xué)生的喜歡和愛戴。而那種知識面窄，僅在某一專業(yè)或某一學(xué)科用題海戰(zhàn)術(shù)、時間硬秏出成績的老師，已不再受廣大學(xué)生歡迎。因?yàn)樵跁r間過度消耗的背后，付出了學(xué)生沉重的代價：自由受到極度控制，心理和生理負(fù)擔(dān)沉重，才能得不到正常的發(fā)揮。為此，新時期的教師，尤其是班主任必須具備廣博的知識，達(dá)到“上知天文，下知地理”的最高知識境界。同時班主任還要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)的駕馭教材、傳授教材的能力、分析判斷與把握知識重點(diǎn)的能力。他們必須是本專業(yè)的熟手和巧匠，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是教育教學(xué)效果的冒尖人物。班主任如果能做到這一點(diǎn)，他就一定能在學(xué)生中樹立崇高的威信，學(xué)生便能自覺的接受老師的教育，主動地按老師的要求去完成學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。從而收到“敬其師、信其道、樂其學(xué)”的效果。

再則，農(nóng)村班主任還需要具備積極健康的情緒素質(zhì)。教育教學(xué)實(shí)踐表明：教師的情感、意志、興趣等非智力因素，對學(xué)生的影響也是不容忽視的。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，班主任一副公正嚴(yán)肅的面部表情，會使學(xué)生暗暗自責(zé)；當(dāng)學(xué)生做了好事或取得成功時，教師的一個微笑配以鼓勵的手勢，會使學(xué)生再接再厲，創(chuàng)造出輝煌的奇跡；教師對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，克服困難的頑強(qiáng)毅力，“蠟炬成灰淚使干”的情懷，不能不使那些立志上進(jìn)的學(xué)生肅然起敬而默默仿效，班主任對書畫藝術(shù)的熱愛，能寫一手漂亮的鋼筆字、粉筆字、毛筆字，能畫一幅令人想象無窮的山水風(fēng)景畫，不僅是在對學(xué)生進(jìn)行的無聲的美的熏陶，更有可能激起學(xué)生對書畫藝術(shù)的興趣，從而最大成度地使學(xué)生未知領(lǐng)域的潛能得到開發(fā).

第四，班主任必須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，了解與掌握現(xiàn)代教育信息，靈活激動地適應(yīng)當(dāng)前教育改革和教育發(fā)展的需要。作為班主任工作對象的當(dāng)代中學(xué)生，思想活潑而又開放，他們對新生事物最敏感，最容易接受新生事物，他們善于積極思考問題，提出問題。從這個意義上講，班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和理論，掌握一些現(xiàn)代教學(xué)手段，也是十分必要的。

最后，現(xiàn)代班主任還必須具備較強(qiáng)的組織能力、語言表達(dá)和非語言表達(dá)能力，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，明辨是非，識別真善美的能力，還有復(fù)雜社會環(huán)境下的應(yīng)變能力。這些能力，直接影響著良好班風(fēng)、學(xué)分的形成，是班主任的門面，是維系班主任形象的鑰匙。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯某蓴∨c得失，人們通常喜歡用班主任的各種能力來衡量。同時，現(xiàn)代的教育，現(xiàn)代的學(xué)生，也急需班主任有這些能力。

綜上所述，班主任的地位是特殊的，作用是巨大的，所以必須加強(qiáng)班主任的工作。切實(shí)提高班主任的思想道德素質(zhì)，使班主任具有廣博的知識和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，形成健康向上的情趣和多種能力，擁有適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)與先進(jìn)的教育手段。只有如此，良好的班集體方可形成，學(xué)校教育才會真正立足于堅實(shí)的土壤，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，才能有希望變成現(xiàn)實(shí)。