農村中學班主任素質略談

班級是學校的基本細胞，班主任則是這些基本細胞的核心。班主任工作是學校各項活動的落腳點和實施素質教育的基礎，學校能否全面貫徹黨的教育方針，真正將素質教育落到實處，與班主任工作密切相關，從這個意義上說，加強班主任工作，提高班主任的素質，是十分必要的。

鄧小平同志早在1983年10月給北京景山學校的題詞中就曾經指出：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”要實現三個面向的偉大戰略，必須加強具有新時期特色的班主任工作，努力提高班主任的素質，使班主任能從根本上適應新時期教育發展的需要。因此，本人借此就當今農村中學班主任應具備的基本素質，談幾點粗淺的看法，以達到投石問路之目的。

首先，班主任應具有較高的思想道德素質，這是新時期合格班主任的首要條件。古人云：近朱者赤，近墨者黑。他的思想，他的言行，他的品德，無時無刻不在對本班學生產生潛移默化的影響。在很大程度上制約著本班學生思想道德水平的提高，直接影響著本班學生良好的思想品德的形成。因而，作為與學生接觸頻率最高的班主任來說，在學生面前樹立為人師表的榜樣形象是至關重要的。如班主任對教育工作的極強責任心，說話算數的為人風格，對差生的真誠關懷與呵護，嚴謹大的治學態度，“宰相肚里能撐船”的博大胸襟，忘我的工作和學習精神等等，都可能對學生的現在甚至終生產生不可低估的影響。因此，班主任必須具備愛崗敬業，樂于奉獻，關心熱愛學生等良好地思想品質，自覺為學生樹立一個良好的自我。只有這樣，才能發揮班主任的榜樣功能，促進班級教育教學和其他各項工作的順利進行。

其次，班主任還應具備廣博的知識和精深的專業基本功，樹立自己在學生中的名師、專家和學者風范。作為班主任不但要熟悉本專業的知識，而且還要了解非本專業的知識，不僅要涉及政治、經濟、歷史等社會知識，還應廣泛知曉天文、數學、物理、化學等自然科學知識，不但要最大程度的學習和了解本民族社會的、經濟的、自然地知識。更應借鑒和吸收外民族的各類知識，有選擇地為我所用。眾多的調查時間證明“一專多能”“多才多藝”的教師深受眾多學生的喜歡和愛戴。而那種知識面窄，僅在某一專業或某一學科用題海戰術、時間硬秏出成績的老師，已不再受廣大學生歡迎。因為在時間過度消耗的背后，付出了學生沉重的代價：自由受到極度控制，心理和生理負擔沉重，才能得不到正常的發揮。為此，新時期的教師，尤其是班主任必須具備廣博的知識，達到“上知天文，下知地理”的最高知識境界。同時班主任還要有扎實的專業基礎知識，具備較強的駕馭教材、傳授教材的能力、分析判斷與把握知識重點的能力。他們必須是本專業的熟手和巧匠，是學科帶頭人，是學校教學工作的中堅力量，是教育教學效果的冒尖人物。班主任如果能做到這一點，他就一定能在學生中樹立崇高的威信，學生便能自覺的接受老師的教育，主動地按老師的要求去完成學科的學習任務。從而收到“敬其師、信其道、樂其學”的效果。

再則，農村班主任還需要具備積極健康的情緒素質。教育教學實踐表明：教師的情感、意志、興趣等非智力因素，對學生的影響也是不容忽視的。當學生違反紀律時，班主任一副公正嚴肅的面部表情，會使學生暗暗自責；當學生做了好事或取得成功時，教師的一個微笑配以鼓勵的手勢，會使學生再接再厲，創造出輝煌的奇跡；教師對教育事業的執著與追求，克服困難的頑強毅力，“蠟炬成灰淚使干”的情懷，不能不使那些立志上進的學生肅然起敬而默默仿效，班主任對書畫藝術的熱愛，能寫一手漂亮的鋼筆字、粉筆字、毛筆字，能畫一幅令人想象無窮的山水風景畫，不僅是在對學生進行的無聲的美的熏陶，更有可能激起學生對書畫藝術的興趣，從而最大成度地使學生未知領域的潛能得到開發.

第四，班主任必須努力學習現代教育理論、現代計算機技術，了解與掌握現代教育信息，靈活激動地適應當前教育改革和教育發展的需要。作為班主任工作對象的當代中學生，思想活潑而又開放，他們對新生事物最敏感，最容易接受新生事物，他們善于積極思考問題，提出問題。從這個意義上講，班主任學習現代教育技術和理論，掌握一些現代教學手段，也是十分必要的。

最后，現代班主任還必須具備較強的組織能力、語言表達和非語言表達能力，以及社會主義市場經濟條件下，明辨是非，識別真善美的能力，還有復雜社會環境下的應變能力。這些能力，直接影響著良好班風、學分的形成，是班主任的門面，是維系班主任形象的鑰匙。因為班主任工作的成敗與得失，人們通常喜歡用班主任的各種能力來衡量。同時，現代的教育，現代的學生，也急需班主任有這些能力。

綜上所述，班主任的地位是特殊的，作用是巨大的，所以必須加強班主任的工作。切實提高班主任的思想道德素質，使班主任具有廣博的知識和扎實的專業基礎知識，形成健康向上的情趣和多種能力，擁有適應現代教育技術與先進的教育手段。只有如此，良好的班集體方可形成，學校教育才會真正立足于堅實的土壤，全面提高學校的教育教學質量，才能有希望變成現實。