論中學(xué)思想政治課教學(xué)中的創(chuàng)新教育

摘要：創(chuàng)新是當(dāng)今時代的主題，在當(dāng)今中學(xué)思想政治教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)新教育自然也就成為了教學(xué)過程當(dāng)中的重中之重，這對傳統(tǒng)的中學(xué)思想政治教學(xué)提出了一個不小的難題。在新課改的實(shí)施背景下，中學(xué)思想政治教學(xué)過程也應(yīng)該融入新的教學(xué)元素，這就是創(chuàng)新教育，下面我就通過這一問題展開我個人的相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治；創(chuàng)新教育；研究

對于傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)過程，我們大家都持有相同的觀點(diǎn)，那就是要以扎實(shí)的基本理論為教學(xué)主題，讓學(xué)生的理論知識逐漸能夠融入實(shí)際才是我們教學(xué)的最終目的。在此基礎(chǔ)之上，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象由此產(chǎn)生，這就給我們教學(xué)帶來了很大的障礙，在新時代新背景下想要推翻這一障礙我們就必須認(rèn)清這些問題，將創(chuàng)新教育問題融入課堂進(jìn)行解決，下面我就針對這一問題展開相關(guān)論述。

一、創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵

在中學(xué)思想政治課的教學(xué)過程中，所謂創(chuàng)新教育顧名思義就是要將傳統(tǒng)的教育問題進(jìn)行更新?lián)Q代，將教學(xué)手段與方法進(jìn)行演變，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力能夠得到培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過自身學(xué)習(xí)將知識與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合在一起，這樣的教育理念就被我們稱之為創(chuàng)新教育。在進(jìn)行創(chuàng)新教育時，學(xué)生們的各方面能力會得到充分的培養(yǎng)與發(fā)展，這使當(dāng)今中學(xué)政治教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變，讓教學(xué)變得更加的人性化、合理化，學(xué)生培養(yǎng)變得更加的全面化、細(xì)致化，教學(xué)效果自然也會得到一定的提高。

二、中學(xué)思想政治課教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方法

（一）營造一個民主、寬松的課堂氣氛

在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們進(jìn)行教學(xué)的主體。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們的課堂氣氛往往都是比較低沉的，這是傳統(tǒng)觀念對于思想政治課教學(xué)的束縛，我們必須要打破這一常規(guī)，只有這樣，學(xué)生們在課堂教學(xué)過程當(dāng)中才會學(xué)到更多的知識，才會將課堂所學(xué)為他們今后所用。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，我們對于課堂教學(xué)氣氛的營造還應(yīng)該做到民主，應(yīng)該拉近與學(xué)生的距離，這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中才可以將自己的心理包袱放下，學(xué)習(xí)氣氛才不會變得緊張，他們在學(xué)習(xí)的過程中才能將教師所講到的內(nèi)容進(jìn)行全面吸收，教學(xué)效果才會變得更加的出色。

（二）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的成功意識

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生個人的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，不能讓學(xué)生的內(nèi)心思想隨著傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)變得過于僵化死板，這樣會使學(xué)生在學(xué)到知識后不知道如何去運(yùn)用，不知道如何對自己所遇到的問題進(jìn)行解決，這樣的教學(xué)結(jié)果無疑是可悲的，學(xué)生只是變成了單純的知識存儲器皿，而不是知識的應(yīng)用者，在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)該重視到這樣的問題，讓學(xué)生通過課堂辯論以及小組競猜的模式進(jìn)行課堂知識的接受與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么樣的問題應(yīng)該用什么樣的方法去解決，逐步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在解決問題的過程中能夠有自己的新想法和新思路。讓學(xué)生在解決問題的過程當(dāng)中能夠產(chǎn)生優(yōu)越感，在創(chuàng)新思維的應(yīng)用過程中感受到成功的喜悅，這樣才會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生在上課過程當(dāng)中的情緒才會受到充分地調(diào)動。

（三）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，暢所欲言

在教學(xué)過程中，學(xué)生的疑問往往是教師忽視最多的一個問題，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要因素。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們要讓學(xué)生將自身的疑問表達(dá)出來，讓學(xué)生將個人觀點(diǎn)表達(dá)出來，這樣學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中的思想才能夠被我們教師所捕獲，對我們進(jìn)行教學(xué)起到非常重要的作用。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生踴躍提出自己的觀點(diǎn)，即便是離經(jīng)叛道也是學(xué)生們的個人觀點(diǎn)，我們可以加以糾正，這也是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個良好方式。問題的提出標(biāo)志著學(xué)生在問題中得到了充分的思考，僅此一點(diǎn)我們教師就應(yīng)該加以重視，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會更加有積極性，我們在教學(xué)過程中才會找到更多的創(chuàng)新之處。

（四）創(chuàng)新思維往往是從疑問和驚奇開始的

教學(xué)創(chuàng)新是我們中學(xué)思想政治教學(xué)中永久不變的主題。在教學(xué)過程中，學(xué)生面對問題總是會存在很多的不理解或者是驚喜的發(fā)現(xiàn)，而往往這樣，學(xué)生的成績才會有所提高。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，我們要正視學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，只有這樣學(xué)生才會得到更多的喜悅之情，學(xué)習(xí)到的新知識才會更加容易掌握，這樣學(xué)生們是用心在學(xué)習(xí)而不是用腦子單方面的記憶。中學(xué)思想政治教學(xué)的問題恰恰在這里，我們只有正視這些問題才會使我們的教學(xué)過程得到充分的創(chuàng)新，在教學(xué)過程當(dāng)中才會找到相應(yīng)的創(chuàng)新元素，使我們的教學(xué)變得更加順利，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭才會更加的強(qiáng)烈。

以上就是我個人針對中學(xué)思想政治教學(xué)過程當(dāng)中的創(chuàng)新教育進(jìn)行的自我觀點(diǎn)的論述，在此過程當(dāng)中會出現(xiàn)很多的不足之處，希望廣大教師朋友能夠多提寶貴意見，讓我們中學(xué)思想政治教學(xué)能夠有更多的創(chuàng)新思想出現(xiàn)并共同為之努力奮斗。

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