淺談中學教育中的人文教育管理

摘要：教育管理是學校工作的重要組成部分，也是教育管理者的主要工作任務。教育管理對于促進學生學習、提高學生思維能力、引導學生形成正確的情感價值觀具有深遠作用。在教育管理中踐行人文教育管理，需要突破舊有模式桎梏，踐行民主教學，積極開展學生活動，豐富教學形式。

關鍵詞：中學；人文；教育管理

教師是太陽底下最光輝的職業，而教育管理則是教師教育中最重要的課題之一，人文教育管理是中學教育管理的重要組成部分。人文教育貫徹在教育管理的各個方面，對于營造和諧的校園文化氛圍，構建良好的教育管理體系有重要的影響。因此，正確把握中學教育管理，踐行人文教育管理，是新時代賦予教育管理者的責任。下面，筆者將就人文教育管理的問題談談自己在教學教育中的一些看法。

一、在中學教育管理中貫徹人文教育具有重要而深遠的意義

所謂教育教學，不僅僅是一個教師教、學生學的單調過程，更重要的是要通過教育教學，對學生的人格塑造、性格培養產生巨大的積極影響。教師作為一個教育管理者，肩負著培養下一代，為社會輸送建設者、接班人的重任，這就要求教育管理者轉變舊有的教育管理模式，建立科學合理的人文教育管理制度。

在中學階段，人文教育管理主要分為以下三個部分：

1.督促學生刻苦學習科學文化知識，進行大量的知識儲備。學生最基本的任務是學習，人文教育管理就要督促學生在青年時期進行足夠的知識儲備，著力提高自身的科學文化水平，將來走向社會才能成為可用之才。

2.幫助學生培養、提高各項能力，尤其是邏輯思維和獨立思考的能力。中學學生正處在獨立思維等能力的深化階段。作為教育管理人員，要給與學生足夠的建議及鍛煉機會，幫助學生發散思維、擴展思維，提高邏輯思維水平和自我分析思索能力，這樣學生才能夠學會學習，能夠獨立學習、探索事物，走上社會后也能夠對事物進行自我分析判斷。

3.引導學生進一步養成正確的情感態度和科學的價值觀，促進學生身心健康和全面發展。人文教育管理不僅僅要教授學生知識，更重要的是塑造人格，促進學生的全面發展。

二、如何科學合理地在教育中踐行人文教育管理

（一）突破舊有教育管理模式的桎梏

在傳統教學管理模式中，教師的“威嚴”占主要地位。似乎只有在學生心中塑造一個威嚴的教育管理者形象，學生才會產生畏懼感，才能“震”住學生，才能對學生進行更有效的管理。這其實是一個誤區。舊有的教育管理體制下，學生與教師的交流互動少得可憐，實際上非常不利于學生真正從教師身上學到東西。踐行人文教育管理制度，要突破舊有教育管理模式的桎梏，打破學生和教師之間的堅冰，讓學生與教師進行充分的互動，只有這樣，教師才能充分發揮“為人師表”的作用，才能更好地進行教育教學管理。

（二）在教育教學中踐行民主，營造和諧的師生關系

民主教學、民主管理，是踐行人文教育管理最重要的途徑之一。作為一位人文教育管理者，教師應當肯定學生的主體作用，尊重學生在教學中的主人公地位，讓學生積極參與到教育教學實踐過程中來，進而構建一個和諧民主有人文氣息的教育管理環境。只有打破以往教師高高在上的形象，增加教師與學生的互動，學生才能領略到教師的人格魅力。“親其師，信其道”。在領略到教師的人格魅力后，有助于增加教師對學生的吸引力，提高學生學習科學文化知識，鍛煉思維能力的積極性，進而促進學生的人格養成和全面發展。

（三）積極開展學生活動，鍛煉學生的自主能力

課堂教育是教育教學的主要途徑，但是除此之外，還有其他多種形式的校園文化活動。積極開展學生活動，比如豐富多彩的社團組織，就十分有利于積極推動校園的文化建設。例如，“數學建模小組”的建立，有助于吸收大量對數學建模有興趣的同學，而學生在一起自主交流研究，可極大地激發學生的潛力，增強學生的自主性和積極性。因此，開展學生活動是貫徹人文教育管理的有效途徑之一。社團組織蓬勃發展，利于激發學生的學習興趣，豐富校園文化生活，也有利于培養科學文化素質，提高學生的人文素養。另外，在社團、小組中學習，還能夠充分鍛煉學生的團隊精神和協作能力，培養學生的責任感和民主意識，而這是當今社會求職必不可少的能力之一。作為教育管理者，應當鼓勵學生積極參加各種高雅健康而內容豐富的課外活動，引導學生鍛煉自主能力。

（四）改進課程教學設置，豐富靈活多樣的教學形式

通過教育教學促進學生全面發展是教學管理的最終目的。踐行人文教學管理模式，就要改進教育教學方式，改進課程教學設置。例如，教師在教學過程中，要更新自我陳舊教學觀念，將灌輸式的教學方法改變為與學生共同探討，實現教學相長，以提高學生的興趣和自主性、探索性為目的，尊重學生主體性、創造性，傳授知識、提高課堂質量，使教育工作順利展開。

課堂教學雖然重要，卻不是教育管理的唯一著力點。除了課堂教育之外，教學管理的重點還要著眼于其他方面，例如，與校內、校外的溝通這些方面。對于校外，要積極組織學校與學校之間的交流學習，借鑒其他學校的先進管理模式及有利信息。對于校內，管理者要多了解學生的思想，通過校園網站等形式傳播校園信息，交流校園文化，做到人文管理、科學管理。

總之，中學教育管理是新課程改革背景下的一項重要課題。人文教育管理是教育管理的有效形式。突破舊有教學管理模式束縛，踐行人文教育管理模式，就是在校園營造民主、人文的教育教學氛圍，有利于在提高學生知識文化水平的同時，培養學生的人文素養，進而促進學生的全面發展。因此，不得不說，人文教育管理是當今教育管理中行之有效而又科學合理的管理模式之一。