家長有效參與在幼兒教育中的作用

摘要：孩子的成長，父母有不可替代的作用和責任。父母對幼兒良好品德行為及習慣的形成，起著決定性的影響。在國內外，家長與幼兒園的合作也已成為學前教育發展趨勢，受到學前教育理論工作者的極大重視和關注。很多家長也已經認識到了家庭教育的重要性，積極參與到幼兒園的活動中，家長的有效參與在幼兒教育活動中起著重要的作用。

關鍵詞：家長；參與；幼兒教育

一、家長在幼兒教育中的角色定位

孩子在成長和受教育的過程中，受到了來自于社會、學校和家庭的影響。但是現今的社會環境并不太如人意，有很多不利于兒童成長的因素。學校雖然在知識傳授、培養人才方面起著主要的作用，但孩子的成長不能只是學校的責任，家長的責任也是不可替代的。研究與實踐證明，家庭具有直接或間接影響兒童學習與成長的多種決定性因素，家長參與對年幼兒童的認知、語言、情感、行為、態度、社會交往和人格等許多方面的發展及其終身成長都會產生深刻而長遠的影響。因此，家長不僅僅是孩子的第一任老師，更是學習生活中孩子的權威、榜樣、伙伴、向導。

二、家長參與幼兒教育的必要性

1.家長的參與有助于幼兒身心健康發展

蘇霍姆林斯基曾經說過，“學校里的一切問題都會在家庭里折射地反映出來，而學校復雜的教育過程中產生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人的關系和社會環境”。“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”

2.家長參與子女的教育既是家長的義務，也是家長的權利

《中華人民共和國婚姻法》第十五條規定：“父母對子女有撫養教育的義務”；《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：“父母或其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育”；《中華人民共和國未成年人保護法》第三條也規定：“國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。”以上法律是從保護被監護人、未成年人的角度而規定的作為監護人的父母應盡的義務，同時，教育子女也是父母的一項神圣不可剝奪的權利。

3.家長是重要的教育資源和教育力量

孩子從小與家長朝夕相處，家長的言傳身教對子女的社會化具有特殊的價值和作用。國內外的多項研究表明，家長參與學校的教學與管理對孩子具有積極的影響，可以培養孩子優良的品行，開發孩子的潛能以及激發孩子的學習動機，養成良好的學習習慣。

4.成長環境的復雜化需要家校密切合作

隨著電腦技術和互聯網的高速發展，當今社會色情、暴力信息的泛濫，會弱化孩子的思想道德意識，使孩子身心健康受到嚴重影響。所以要求學校和家庭密切配合，尋找有效的教育方法，排除各種干擾因素，確保孩子的健康成長。

三、家長參與在幼兒教育中的作用

隨著科學的發展，社會的進步，幼兒家庭教育在人的成長過程中越來越顯示了它的特殊作用。早在1927年，陳鶴琴先生就說過“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭和幼兒園可以單獨勝任的，必需雙方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”這都說明幼兒教育離不開家長與社區這些教育資源。在以往的教學經驗中我們也深切地體會到家長的參與對幼兒園教育起著相當重要的作用。

1.家長的參與為孩子提供了更多的學習機會

家長參與到幼兒的學習活動中是幼兒園對教育資源的積極利用。教師可以根據家長的職業特點將家長請進課堂參與教學活動，豐富孩子的知識。另外，孩子也會更快樂、更積極地參與活動、探求知識。這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時又縮短了老師與家長、幼兒之間的距離。

例如，在進行教學活動《特殊的電話號碼》時，我特意把班上是警察、醫生、消防隊員的家長代表請進我們的課堂進行生動有趣的有關安全、自救、逃生知識的講解，他們身穿代表自己職業的服裝，讓幼兒耳目一新，記憶深刻。又如在進行《各行各業》的教學活動時，我們邀請了各行各業的家長為幼兒介紹自己的職業。慧慧當醫生的爸爸向幼兒介紹了淺而易懂的醫學知識，并且告訴他們平時應注意哪些衛生習慣；睿睿的警察爸爸給小朋友講了捉壞人的故事，軒軒的媽媽是列車員，她給小朋友講述了各地的風景以及乘車要注意的事項……家長們很投入，幼兒也聽得津津有味，我相信這種教學形式會起到事倍功半的效果。課堂上笑聲盈盈，樂趣融融，孩子們興致很高，在開展活動的過程中，家長的支持和參與大大地提高了幼兒參與活動、探究活動的積極性。而且我們發現，當孩子遇到問題時會向老師、家長提出來，我們（包括家長）及時的介入，利用各種資源給予孩子全力的支持與幫助，這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時又縮短了老師與家長、幼兒之間的距離。我們主題活動能順利的開展，與家長的幫助是分不開的。

2.家長的參與豐富了班級的教學內容

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，無論哪方面的內容都有助于促進幼兒情感、態度、知識、技能等方面的發展，家長與教師的密切合作，并參與到教育孩子的行動中去，不僅能豐富教學內容，而且還能取得良好的教育效果。

例如，在《春游》的主題活動中，我們請家長抽出寶貴的時間帶自己的孩子走進五彩繽紛的大自然，去感受如詩如畫的美景，還請家長捕捉幼兒精彩的瞬間帶到幼兒園美化我們的教室。當一張張純真的笑臉在春天的色彩中綻放時，每個幼兒都很高興。并且這次活動還為我們的教學活動提供了豐富的素材，無論是語言活動還是繪畫活動，讓幼兒有話可說有物可畫。又如我們在更換區域游戲主題后，請家長把家里的泳衣，泳鏡，還有泳圈帶到幼兒園，為幼兒提供豐富的游戲材料。有了家長們的出手相助，我們的區域活動在最短的時間得以順利開展，當幼兒玩著自己家里爸爸、媽媽、自己的熟悉的物品，別提有多自豪。

3.家長的參與促使家長與教師產生互動

家長參與幼兒的活動能促使教師與家長的互動，一方面教師可運用專業素質影響或支持家長的教育行為，將幼兒教育延伸到家庭教育之中，幫助有些家長形成良好的責任感，逐步提高自身的素質。如：家長在教師的指導下，參與到幼兒的活動中來了解自己的孩子在集體活動中的表現，從中學會許多教育幼兒的技能技巧，同時也學習到新的教育理念，提升家長自身的教育素質。另一方面家長可運用各自的專業知識和技能拓寬教師的視野。

4.家長的參與有利于建立良好的親子關系

家長經常參與幼兒園的活動，能夠進一步增進父母、孩子雙方的相互了解；同時也能讓幼兒體驗到與家人共同活動的樂趣，體會到親人對自己成長的關愛，從而密切親子關系；反之，當幼兒看到別的小朋友的家人而未見自己的親人來園參與活動時，自然會產生一種孤獨、失落、悲傷的情感，會極大地傷害幼兒的自尊，影響親子之間的感情。

例如，在一次親子運動會上，很多孩子和父母參與了《擠椅子》《大腳踩小腳》《三人拖鞋》《寶寶給媽媽喂飯》等游戲，孩子和家長們盡情游戲、歡笑。家長的參與增添了孩子們的信心和勇氣，在緊張激烈的比賽中，孩子和家長之間相互激勵，緊密配合，使孩子們在競爭中學會了合作，在關愛中體味了親情。而那些沒有父母來參加的孩子，在他們眼里流露出的是失望、委屈。看著沒有父母來參加活動的孩子，我們老師只有充當他們父母的角色，和他們一起游戲，使他們不會感覺到孤獨和被忽視。

四、家長如何進行有效參與

1.家長首先應加強自身的學習，提高教育能力

家長是孩子終身的家庭教師，家長的思想品質、基本素養、文化修養、生活方式、待人接物無時不在對孩子產生潛移默化而深刻的影響。家長只有使自己的修養以及自身的教育能力得到不斷提高，才能夠更好地積極支持和配合學校教育，提高教育的效果。

2.學校應充分利用網絡，建立網絡互動平臺

學校應充分利用網絡，建立網絡互動平臺，真正發揮網絡橋梁的作用，將每一段時間的教育重點在班級的網站上發布，吸引家長的瀏覽、參與討論；定期向家長反饋班級信息，及時把班級的情況告訴家長；定時引導家長如何教育孩子，使家長從中獲益，以便其更好地了解班級活動、參與班級活動。

3.加強對家長的培訓，提高家長教育水平

家庭教育是一門科學，需要遵循幼兒生長發展規律。因此要根據不同年齡段學生的需求對家長進行系統的培訓，切實提高家長的教育水平。通過系列培訓，可使家長能夠正確、理智、現實地看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理的確定孩子發展的目標，掌握科學的教育孩子的方法，與學校教育步調一致，取得教育的最佳效果。

4.開展走訪制，把家長教育的潛能充分激發出來

家訪是教師全面了解學生，了解學生家庭的情況的重要方式。教師走進學生家里，能真實地看到孩子及家長的表現，從而使工作更具針對性，更容易激發家長教育的潛能。溝通是情感的交融，它是建立教師、家長、學生親密無間關系的紐帶，對學生的自主發展起著動力作用。

五、結語

家長是幼兒園教育中的重要資源，我們要善于利用這種資源，使家長切實參與到幼兒園的教育活動中來。我們更要用真誠和智慧，贏得家長的理解、信任和支持，以充分發揮家長參與在幼兒培養中的重要作用。

參考文獻：

1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》.

2.《學前教育研究》 中國學前教育研究會會刊.

3.《早期教育》江蘇省教育報刊社.

4.《中華人民共和國婚姻法》.

5.《中華人民共和國義務教育法》.

6.《中華人民共和國未成年人保護法》.