舞動(dòng)“龍頭”生長(zhǎng)“思維”

從教數(shù)學(xué)的我漸漸地養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——凡是每單元的起始課都會(huì)被我特別重視。因?yàn)槲疑钌畹刂溃繂卧钠鹗颊n就像整個(gè)知識(shí)系列的“龍頭”，只有舞動(dòng)“龍頭”，學(xué)生的思維才會(huì)有“飛龍騰空”的好景致!人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是學(xué)生在會(huì)認(rèn)商品價(jià)格的生活經(jīng)驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，去初步感知小數(shù)的讀寫(xiě)法及具體情景中的意義，是小學(xué)生第一次正式認(rèn)識(shí)小數(shù)。如果上得好，可以鋪設(shè)出整個(gè)小數(shù)知識(shí)系列的生長(zhǎng)脈絡(luò)，對(duì)小數(shù)知識(shí)體系的建構(gòu)能達(dá)到事半功倍的效果。