亞太教育
比較借鑒
- 以督學責任區建設為著力點大力推動教育內涵式發展
- 讓課堂在書香潤澤中煥發活力
- 堅持在教學目標引領下先學后教
- 成長課題:讓研究走進教師生活
- “三案四步”課堂教學模式及教學管理策略探究
- 校本課程開發:學校內涵式發展的有效途徑
- 聚焦語言訓練點,提高語文課堂教學實效性
- 區域性課堂優質化行動的實踐探索
- “10個變3個”給我的啟示
- 《靈巧的手》教學設計及反思
- 依托本土資源,親歷實踐
- 蚊子也會做夢
- 在體驗中學習,在探究中創新
- “按部就班”還是“因勢利導”?
- 舞動“龍頭”生長“思維”
- 品味數學 享受過程
- Happy Halloween教學案例
- What’s your favourite food?教學案例
- 親化生活,學以致用
- 生活及課堂
- 融合“預設”與“生成” 課堂因“歷險”而精彩
- 個性化閱讀與文本的價值取向
- 目標,決定課堂成敗
- 品詞析句 想象體驗
- 我能讓學生走多遠
- 雪下面是春天
管理縱橫
教育論壇
- 以學雷鋒活動為載體大力加強職業技術學校學生的思想道德建設
- 淺談情境教學在職業教學中的應用
- 淺談中職旅游專業實訓教學的有效模式研究
- 向動物學智慧
- 《電氣控制技術》課程教學中培養學生創新能力的探析
- 淺議激發職高生學習文化課的興趣
- 以人為本促進教育督導科學發展
- 對每一位學生都充滿期待
- 學生說黑謊的成因分析和情感取向的教育對策
- 以生命故事為載體煥發班集體生命活力
- 陽光總在風雨后
- 品重慶做法探湖南特色基礎教育質量監測
- 新課程背景下普通中學校本教研與校本培訓實施策略的實驗研究
- 2009至2010學年一年級學生家長用眼常識情況調查
- 愛崗敬業無私奉獻
- 親其師 信其道
- 家長對孩子期望應適度
- 善待孩子呵護童心
- 走進學生的心靈
- 淺談培養學生良好行為習慣的養成
- 一曲擺渡人的歌
- 賞燈
- 談歷史教學中的德育滲透
- 嚴與愛構建成功平臺
- 以生為本構建和諧班級
- 班主任如何正確對待學生中的非正式群體
- 用愛啟迪幼兒多元智慧
- 學會合作分享快樂
- 基于幼兒的需要進行教育的探討
- 淺談幼兒良好道德行為習慣的培養
- 讓藝術教育成為幼兒自我表達和表現的天地
- 幼兒教師個體專業發展現狀分析及建議
- 小班幼兒閱讀興趣的培養
- 淺談在美術活動中培養幼兒的想象力
- 怎樣做好幼兒自選體育活動的安全工作
- 尊重教育讓幼兒健康快樂地成長
- 托班幼兒的生活常規培養的六種策略
- 幼兒折紙教學方法的實踐
- 我的教育故事
- 如何做好大班幼小銜接工作
教學論壇
- 模仿經典課文 充分表達情感
- 人教版四年級下冊語文教學設計
- 古詩詞“五步學習法”的嘗試
- 淺談學習化學的同時增強環保意識
- 《羚羊木雕》課堂實錄
- 中考英語后期復習的三大“抓手”
- 語篇教學模式在高中英語閱讀課中的應用
- 鑒賞詩歌的表達技巧
- 捕捉新聞信息,暢抒心中真情
- 變與不變
- 莫讓“情境”沖淡了數學主旨
- 小學科學教學中學生的自主能力與習慣的培養
- 優化英語課堂讓學生的學習充滿樂趣
- 創設良好氛圍提高課堂效率
- 化學鍵第一課時“離子鍵”的教學反思
- 中學語文課堂中古詩詞教學的“三步曲”
- 如何創設情境 激發學習興趣
- 合理利用預習與評價 有效提高課堂效益
- 多元智能理論與初中英語詞匯教學的結合
- 純農民工子女教學班語文閱讀興趣的培養
- 讓語文活起來
- 關注“馬虎”現象提高低年級數學作業質量
- 抓住課堂,感受英語
- 三步教學法
- 在充滿活力的課堂上有效的學習
- 閱讀教學如何體現有效性
- 英語學習與興趣
- 在高中生物課中培養學生的科學素質
- 淺談課程改革下的探究性物理實驗教學
- 在初中數學教學中如何實現“教師配合學生”
- 在物理教學中對學生進行素質教育的探索與實踐
- 利用本地生物產業課程資源進行高中生物學習
- 對初二英語兩極分化的反思
- “設問解惑”課改理念在物理教學中的應用
- 讓感動教育走進初中政治課堂
- 初中數學學習興趣培養的探討
- 淺議初中語文教學中的“銜接”
- 高中語文自主合作探究式教學芻議
- 淺談少數民族地區小學數學教學中的幾種淺視行為
- 談如何在小學數學教學中提高學生的讀圖能力
- 淺談批改小學數學作業的策略
- 小學數學教學中如何把作業負擔轉變為學習動力
- 農村邊遠山區數學應用題教學之我見
- 帶領孩子愛上閱讀,徜徉書海
- 淺談小學語文如何培養學生質疑問難能力
- 讓學習語文快樂起來
- 美術課中美感的休味與想象的激發
- 在體育課中巧妙育德
- 淺談農村小學美術教學與信息技術的有效整合
- 高中美術鑒賞教學對傳統文化創新現實意義
- 長期堅持游泳可以預防現代文明病
- 我對高中體育與健康課堂教學的理解
- 談音樂教學中學生創新能力的培養

