如何做好大班幼小銜接工作

幼兒園時代是人生最無憂無慮、充滿快樂的時代，也是孩子從愚昧走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著三年幼兒園生活的結束，每一個兒童都必然會在某一天背上書包進入小學的大門，孩子們無可選擇地轉向另一個新的天地，一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地。怎樣從幼兒園過渡到學校，從不背書包到背書包，從沒有作業到天天有作業，作為幼教工作者，怎樣為他們作好入學前的準備工作，這是值得我們深思和探討的問題。

那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢?我認為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的，做好幼小銜接可以提高教育質量，最主要是涉及教育的科學性和連貫性。從幼兒園到小學，是孩子生活和學習的一個轉折。

一、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的生活和學習習慣

入學前，兒童主要的生活環境是家庭和幼兒園。可以說，幼兒園是兒童最大的樂園，兒童在幼兒園中較少受到某種約束；幼兒園也沒有采取強制性措施要求兒童按時到園，按時上課和完成作業，兒童往往以自己的直接興趣來決定他們的行為，很少受時間和紀律等方面的約束。但是，入學后，情況卻大不相同。此時，他們是以學習活動為其主導活動，而這種學習活動又具有強制性，因此，他們必須遵循學校的作息時間等有關的規章制度。必須按時到校，按時上課和完成作業，遵守課堂紀律等等。所以，為了使兒童能夠適應學校的這種有規律的生活，為兒童建立合理的作息制度是十分必要的。我認為，最好在入學半年前，就按照小學作息時間，合理地安排作息制度。在幼兒園大班，每周課堂學習節數可以適當增加，使之逐步接近小學一年級每周課堂學習節數。此外，我班每堂課的學習時間也由原來的20幾分鐘增加到30分鐘或35分鐘，使之接近小學一年級的學習時間。

二、培養幼兒多方面的興趣，使幼兒全面發展

興趣是孩子們參與活動的動力源泉，培養孩子們廣泛的興趣可以發展智力，開拓視野，強健身體，陶冶情操，從而促進幼兒全面發展，所以培養幼兒的興趣愛好是非常重要的。在班上，我就很重視對孩子們興趣的培養，在日常生活中，我會細心觀察小朋友的表現，了解他們對什么感興趣，對哪些事情有好奇心，然后積極地引導，如我班的閆嘉予小朋友，平時特別喜歡聽音樂做動作，喜歡在人前表演，于是我在舞蹈課或表演區等活動中，經常鼓勵她大膽表演，在她的帶領下，我班幼兒對音樂舞蹈都很感興趣，所以在我班音樂舞蹈的尖子特點多。

三、發展幼兒的語言能力

語言能力中語言理解能力也十分重要，現在我國正把語言視為我們教研的項目，因為小學教師的語言與幼兒園教師的語言有本質的不同，小學教師的語言是邏輯性較強，非生活化的語言，語言的內容是傳授知識，這種語言要比幼兒教師的語言難理解得多，如果兒童語言理解能力不強，那么他將很難聽得懂教師的講課內容。發展幼兒的語言能力，是為入小學打好基礎的重要銜接工作，在語言教學中，經常組織幼兒對一些兒童文學作品聽、看、講述、講座，引導幼兒學習新的語言、詞匯、了解作品，再通過看圖講述、情景表演、故事會形式等形式表現出來，使幼兒獲得了更多鍛煉語言的機會。在語言教學活動中，改變過去教師講、幼兒聽的傳統教學模式，常常先提出問題，讓幼兒帶著尋求答案的心理，去開展活動，這樣做大大激發了孩子們參與語言教學活動的積極性。并引導孩子們主動學習，如：在看圖講述活動中，我采用分組教學形式，著重幫助他們理解畫面和完整故事構成的關系，進行完整講述，給予他們有擴展想象和表達個人認識的機會；對于能力弱的幼兒，則幫助他們注重畫面的變化，學習將前后畫面聯系起來，簡單講述。由于能面向全體幼兒，因此本班幼兒的語言水平均獲得了發展。

由于在小、中班重視發展幼兒的口語表達能力，進入大班后，我們開始重點發展幼兒的書面語言。一方面培養幼兒閱讀的興趣，另一方面培養幼兒認讀寫字的興趣，以便為幼兒進入小學學習打下良好的基礎。為培養幼兒閱讀的興趣，我還經常在班中舉行看圖書講故事的活動，鼓勵孩子們帶自己最喜歡的故事書回園，利用餐前、餐后、離園前等空閑時間進行講故事比賽，此外，在一些空閑時間，我還經常為幼兒讀報刊內容，讓幼兒了解新聞的同時學習書面語言。在孩子入學前，家長應用更多的時間和孩子一起游戲，一起交談，一起到公園去，到大自然里去……，通過各種途徑，讓孩子運用感官多看，多想，多說，提高他們的觀察、分析、思考和解決能力，使孩子們的智力在入學前如同運動員的身體在比賽前一樣處于“最佳狀態”。

四、培養幼兒的任務意識和責任感

幼兒參與活動往往從興趣出發，進入小學后，僅從興趣出發調動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，要從培養幼兒的責任感入手，我們教師要勤觀察，多引導，布置了任務要堅持要求，堅持檢查，要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。對于整理玩具、圖書角、做值日生等事情，我們也是很重視，不僅任務交代明確，而且隨時了解幼兒的任務完成情況，對認真完成任務的幼兒進行表揚、鼓勵。現在，我班幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。培養孩子的時間觀念也十分重要，讓他們懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好，什么時間不該做什么事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫作業時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去玩。

(作者單位：廣東深圳市寶安區機關第二幼兒園)

(責任編校：白水)