做個好班主任

小學生的世界色彩斑斕，獨特而又神奇，從發展和教育的前景看，這是一片希望的綠洲。班主任要教育學生，就得先了解學生，只有了解熟悉學生的情況，才能從實際出發，采取有效措施對學生進行教育。因此，要想做個好班主任，就得首先走進學生這片“綠蔭地”！

一、換一種方式，做一個心態陽光的班主任

班主任工作辛苦而瑣碎，我們必須及時調整自己的心態，讓自己每天擁有一個快樂的好心情。富有經驗的優秀班主任對班級出現的違紀同學，并不是嚴厲地批評斥責，而是輕描淡寫地寬容一笑，甚至一個意味深長的眼神，提醒學生今后要注意。因為他們深知傷人傷己的道理，發一頓火的結果難受的不僅是學生，更是我們自己，讓自己的心情一團糟的結果將影響到后續工作。有時候，我們適當地換一種方式，教育的效果可能更好。班主任工作需要常常反思，同樣的事件屢屢發生的話，那不僅僅是學生的問題，可能更多的是老師的問題。我們應該堅信，每一個孩子都有著一顆向上向善向真的心，只是有時候那顆美麗的心靈蒙了一點塵埃而已。而我們的工作就是想辦法讓每顆心向著向往的方向飛翔，當你看到所有的孩子都積極向上、健康成長的時候，你就在享受幸福，你就會擁有陽光的心態。這樣的一種心態會直接影響你每天的工作、生活。因此，各位班主任，笑一笑吧，不要吝嗇你的真誠贊美，學會悅納，學會欣賞，當你感覺“不是幡動，不是風動，而是心動”時，你會發現，其實孩子們真的都很可愛！我們的工作真的很幸福！

二、站在學生的視角，做一個學生喜歡的班主任

班主任是學生心中最敬仰的人，與學生朝夕相處中，你的人格魅力、一言一行，對學生的影響力或許要比你想象的大得多。凡事多從學生的角度觀察和思考，尊重學生，你會更多地贏得學生的信任和喜愛。比如，在課堂上見到看漫畫書的孩子，教師通常會沒收他的書，并且對他大加責罰。我們學校的一位頗受學生歡迎的老師不但沒有這樣做，而且還與這個孩子交流自己喜歡的書中人物，找到與孩子的興趣共鳴點，這個孩子欣喜不已，不僅沒有影響上課，而且從此這個孩子將這位老師視為知己而更加喜歡上她的課。站在自我的視角，那么我們所看到的永遠是我們的世界。“孩子們喜歡的，我也應該試著去喜歡。”正像專家所說，年齡相差3~5歲，基本上就是一代，當我們常常納悶，為什么現在的孩子越來越不好管的時候，我們是否意識到我們與孩子真的差了好幾代了呢？我們已經習慣了“我希望，我想……”總是從成人的角度思考解決問題。還記得我的侄子有一次玩悠悠球游戲聽到我們說真不知道那有什么好玩的時，他說了一句意味深長的話：“哎，你們大人永遠體會不了我們小孩的樂趣。”那就讓我們多站在孩子的視角，試圖從他們的角度思考問題吧，或許，我們會發現許多之前忽略的問題，會發現我們和學生之間其實有許多共同的語言，我們會在與孩子們的相處中越來越受到他們的歡迎。

三、以身作則，做一個學生尊敬的班主任

班主任老師是學生最好的榜樣，試想，當你站在校園門口見到國旗升起立即肅立的時候，你身后的學生就會靜悄悄立正站好，向國旗行禮；當你走在校園看到有紙屑彎腰撿起的時候，身后自然會有孩子效仿你，撿起第二片、第三片紙屑；當你面對學生的行禮問好微笑回應的時候，你會發現孩子笑得特別燦爛……己所不欲，勿施于人。你希望學生做到的，你首先要做到，這種以身作則的示范與表率就是一種最好的教育。因為我們是班主任，所以我們的言行需要特別謹慎，幾十雙眼睛在時刻關注著我們。我們要求學生言行有禮，可是我們卻對學生態度粗暴，那無疑是對自我的否定。做學生尊敬的班主任，要言行一致，說到做到，以身作則本身就是無聲卻最有力的教育。

四、關注后進生，做一個治病救人的班主任

后進生是每一位班主任都無法擺脫的“痛”。其實每個孩子的心靈都如同一汪清澈的湖水，過錯則是飄進湖中的浮塵。這時候別回避，恰當的方法是似“二月春風”一樣輕輕掠過學生的心湖，吹盡浮塵。

我班有一名學生，長得眉清目秀、可愛聰明，但成績一直都不是很理想。原因是上課常做小動作、注意力不集中、作業很拖拉，常常是最后一個完成作業的，很多時候完不成作業。我通過電話聯系家長和請家長到校面談等多種方式，了解這個孩子在家里的情況，向家長匯報孩子在學校的表現，同時，督促家長對學生進行相應的學習輔導。（如定期檢查孩子的家庭作業，指導孩子進行預習、復習，幫助孩子解決學習上、生活上的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進步給予及時鼓勵。）在我和家長的共同努力下，他慢慢地改掉了懶惰的毛病。另外每當他作業按時完成而且書寫認真時，我就獎勵他一朵小紅花，有了獎勵，他自然就努力地完成作業了。

“一把鑰匙開一把鎖”，每一個問題學生的實際情況是不同的，老師必須深入了解，弄清學生的行為習慣、愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。

愿我們攜起手來，乘著賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位問題學生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把問題學生轉化成為先進生，使其成為國家的棟梁之材！那時候，我們才能成為一個合格的班主任，一個好班主任。讓我們努力做一個好班主任吧！

（作者單位 山東省海陽市開發區小學）