新形勢下班主任必須具備的心理品質

有句話是這樣說的：“一個優秀的老師不一定是一個優秀的班主任，但是一個優秀的班主任卻一定是一個優秀的老師。”的確，當好一名班主任要比當好一名老師難得多，而作為一名優秀的班主任必須具備以下心理品質。

首先，作為班主任，要有足夠的愛心。對學生的愛，對教學工作的愛，對教育事業的愛。有了這些愛，才會讓你的教學注入活力，才會讓你的工作更有動力。這是教師的基本品質。

其次，作為班主任，一定要有責任心。這也是班主任最重要的心理品質。責任心是做好工作的前提，班主任的責任心更是學生成長的內驅力，對學生的成長起著重要的作用。

再次，作為班主任，一定要細心。作為班主任，不光是管學生，要求學生，更重要的是要觀察學生、了解學生，只有了解了學生，才能更好地教育學生，才能促進學生健康全面地發展。

最后，作為班主任，還要有一定的耐心。因為學生是一個不斷成長變化的群體，不是一成不變的，而且在不同的年齡階段也會有不同的心理特征，這就要求班主任一定要有耐心，對學生的教育要持之以恒、堅持不懈，不斷地給學生以教育，才會收到相應的效果。

在新的形勢下，教育模式在不斷改進，對教師的要求也越來越高，作為班主任，工作的難度也越來越大，只有具備了上述心理品質，才能成為一名合格的班主任。

（作者單位 新疆維吾爾自治區伊犁地區鞏留縣吉爾

格朗鄉中學）