男孩\\女孩該如何交往

摘 要：為了正確引導孩子與異性交往，又避免早戀，有必要把孩子們青春期異性交往發展特點做些說明。孩子們青春期異性交往發展特點分為四個階段：第一個階段是“朦朧期”，第二個階段是“愛慕期”，第三個階段是“初戀期”，第四個階段是“鐘情期”。

關鍵詞：異性交往；早戀；疏導

在學校中，我一直擔任班主任職務，對剛進入青春期的學生如何交往問題，許多家長向我提出了一系列問題：男孩、女孩該不該交往？家長應該怎樣進行教育指導？會不會發生早戀現象？影響了學習怎么辦？

我們首先應該明確：交往是人的基本需要之一，沒有交往，人就不能發展；交往能力是人的重要能力，交往能力高低決定人的交往水平與質量。同性交往和異性交往對人都是重要的。交往能力應該從小培養，否則可能造成交往能力低下、交往萎縮，有百害而無一利。

一般的家長都知道交往和交往能力的重要，所擔心的是，孩子與異性交往可能出現早戀，甚至學壞，影響學業，影響成人成才。家長們的擔心有一定道理，因為確實有一些小學高年級和中學的孩子過早地“談朋友”，帶來不良影響。

為了正確引導孩子與異性交往，又避免早戀，有必要把孩子們青春期異性交往發展特點做些說明。孩子們青春期異性交往發展特點分為四個階段：

第一個階段是“朦朧期”。女孩子從九歲到十一歲，男孩子從十歲到十二歲，是性意識和性愛的朦朧期。此時男女孩子性機能尚未成熟，但已確認了自己的性別角色，對性別差異敏感。男女孩子在一起時感到拘束、害羞，往往采取疏遠和躲避的態度。而對成年的異性，又往往表現出過分的親昵和依戀。

第二個階段是“愛慕期”。女孩子在十一歲到十三歲，男孩子在十二歲到十四歲。此時，男女孩子在一起覺得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話、表情、動作。而且開始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對于異性之間的接觸，往往自覺不自覺地在性愛上浮想聯翩。然而，此時異性之間的好感是泛泛的，沒有具體對象。

第三個階段是“初戀期”。女孩子從十三歲到十五歲，男孩子從十四歲到十六歲。這時，男女孩子的性機能趨于成熟，對性的體驗明顯增強，內心開始萌發初戀的“幼芽”，在年齡相近的異性中，發現較喜愛的對象，給予特別的注意與關心，寄予特有的期待。感情上希望多接觸、多交往，而理智上又有種種顧慮。有的孩子，此時的注意力可能在幾個異性身上徘徊。這一階段，孩子更注意自己的外貌和打扮。

第四個階段是“鐘情期”。鐘情，就是很專一地傾慕、愛戀某個異性。這個階段一般在初中時，男孩子比女孩子晚些。此時，往往出現“癡情男女”，一旦傾心相愛，便不顧一切。由于涉世未深，對人生沒有充分認識，往往陷入庸俗低級的趣味之中而難以自拔。一旦受挫，會意志消沉，產生厭世心理，有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。

以上是孩子們青春期異性交往的普遍性發展特點，而每個孩子會有自己的特殊性。家長應該隨時觀察了解孩子的表現，給予及時、正確的引導。在這里，我給家長提出幾點參考建議。

一、根據不同年齡段特點，超前教育引導，防患于未然

對于處在朦朧期的孩子，要引導他們正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子的交往中要大方、誠懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過分親昵。父親對于女兒，母親對于兒子要特別注意，適度親近，不要過分。

對于處在愛慕期的孩子，要教育孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關心班集體的事情，為集體出力，男女同學要坦誠合作，不隨便盯看異性同學。這時期正是性機能漸漸成熟的時候，要配合學校進行科學的性生理教育，正確對待性生理現象，避免因生理現象而出現盲目緊張和盲目好奇。家長要認認真真、大大方方地給孩子講有關知識和正確對待的方法。

對于處在初戀期的孩子，家長要教育引導他們多參與群體活動，盡量減少與異性同學單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學過多地單獨接觸，避免萌發初戀之情，分散精力，影響學業和全面發展。教育孩子與異性交往時要注意自己的言行，不隨便逗鬧，不要動手動腳。

對于處在鐘情期的孩子，要教育他們全身心地投入學習和集體生活，用意志力克服自己與異性交往的感情需要，樹立高尚的人生目標，做有遠大抱負的青年人。讓孩子懂得“戰勝自己，超越自己”是成人成才的關鍵。要正面嚴肅地對孩子進行婚戀觀的教育，排除不正確思想意識的干擾。

二、父母要規范自己的言行，給孩子以積極的良性的影響

夫妻之間感情和諧又不失互相尊重，不說帶有性別歧視的話。諸如“女人頭發長見識短”“男人都特別壞，沒有好東西”之類。而且在實際行動中，表現對對方的真誠關心與人格的尊重。在孩子面前，不做過分的親昵動作，不穿過于暴露的衣服。在與家庭以外的人接觸中，作風正派，注意道德規范。

三、正確對待孩子與異性同學的交往，既不聽其自然，也不捕風捉影

有的家長對孩子與異性的交往不聞不問，順其自然；也有的家長嚴密監視，杯弓蛇影，隨意訓斥。這兩種做法都有些極端，都是不對的，很難使孩子形成正常的與異性交往的能力。

家長應把孩子與異性交往的問題納入自己的家庭教育計劃，認真學習一些東西，思考教育引導的具體方法和措施。堅持教育為主。有時候，家長可以把自己少年、青年時期的經驗教訓講給孩子聽，引導孩子走好人生之路。

四、對于確實出現早戀苗頭的孩子，不應盲目苛責，強制壓服，避免不良后果

有的中學生確有早戀苗頭，單獨約會，卿卿我我。家長知道后往往怒火中燒，采取強迫措施，嚴厲對待，棒打鴛鴦。這樣做往往適得其反，導致不良后果。正確的做法是克制、調整自己的情緒，與孩子談心，了解情況，以真誠幫助之心使孩子說出心里話。然后給孩子分析利弊，以長遠的目光來調整自己的認識和行為。教育孩子認識到：春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天來做，那樣害處太多。同時把解決問題的主動權交給孩子。之后，要經常了解情況，及時幫助、指導。家長要始終保持坦誠、關切、嚴肅、認真的態度。

以上我就男孩、女孩交往問題從不同角度做了一些分析，現實中的情況往往復雜得多，家長不妨選擇有關的書籍讀一讀，也可以找專家咨詢、討論。

（作者單位 山東省濟南市長清第七中學）