好人才會(huì)是好老師

老師無疑是除了父母之外第一個(gè)在你生命里鐫刻靈魂印跡的人。很遺憾，在我的讀書生涯里，印象特別深刻的老師并不多，當(dāng)然這與我從不是一個(gè)好學(xué)生有關(guān)。我成績不夠好，性情不夠活潑，是最易被老師忽略掉的那種。

因?yàn)椴槐焕蠋熽P(guān)注，所以愈發(fā)敏感。對一個(gè)學(xué)生，老師是什么？老師是決定天氣的云層，是決定焰火的引線，甚至，老師能決定你最初的世界觀——我學(xué)生時(shí)的世界觀是灰色的，可能與很少得到老師的鼓勵(lì)有關(guān)。好在我歷任的語文老師給了我一些明亮的顏色，使我照見了自己心靈深處的一些花朵與驕傲。

記得有位語文教師在作文考試時(shí)，獨(dú)允許我隨便取材，不必拘泥于命題。他微笑著，臉上是信任的表情與想看看我到底會(huì)寫些什么的興致。那一剎我真是滿心欣喜，有種被驕縱的恣肆之感，這感覺對我這樣貫來灰色的學(xué)生很珍貴，是極難得的體驗(yàn)——而事實(shí)上，無論是優(yōu)越還是卑微的花朵，同樣需要陽光的呵寵。哪怕是短短的一秒。

于是我在想，什么是好老師？

好老師首先是善良的，這善良是顆花籽，播撒給學(xué)生第一片愛的光明，有了這片光，才會(huì)不漠然，不損毀，不凌弱……

好老師是公正的，不因?qū)W生父母的地位而態(tài)度“陰晴”變化，也不因誰的裙子更漂亮、誰的性格更討巧就展露全部微笑。公正的老師會(huì)把微笑傾灑于那些陽光照不到的課桌。

好老師是溫柔的，不把乖戾與粗暴當(dāng)做教具。要知道，粗暴是易仿制品，一個(gè)今天的受暴者很容易變成明天的施暴者。

好老師是有趣味的。一個(gè)對生活喪失趣味的人沒有能力傳播生命的欣悅，而一個(gè)懷著趣味之心的老師會(huì)讓學(xué)生看見花的秘密、魚的表情、樹的憂傷與淘氣。

……

好老師還可以是很多種，比如學(xué)識(shí)淵博，比如授課有方，但對于我，有上面這些就夠了。有了這些他便是好人，是好人了才會(huì)是好老師。