小學(xué)數(shù)學(xué)也需挖掘創(chuàng)新實(shí)踐

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，提高自身素質(zhì)

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，面對(duì)新課程改革，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，提高自身素質(zhì)。（1）通過自學(xué)或培訓(xùn)提高自身的專業(yè)理論水平。（2）通過報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)教育教學(xué)資料，充實(shí)自己的實(shí)踐知識(shí)。（3）不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)，以全新的、發(fā)展的教育理念來支撐、改進(jìn)自己的教學(xué)工作，從而使自己成為擁有先進(jìn)教育理念、懂得現(xiàn)代教育技術(shù)、善于學(xué)習(xí)、善于合作的探究者。

二、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，面向全體學(xué)生

學(xué)生的智力發(fā)展是不同的，有的同學(xué)善于形象思維，有的同學(xué)長(zhǎng)于計(jì)算，有的同學(xué)擅長(zhǎng)邏輯推理。因此在具體教學(xué)過程中，我盡可能地多給提供學(xué)生數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，使他們能夠在交流的過程中感受別人的思維方法和思維過程，以改變他們?cè)谡J(rèn)知方式上的單一性，促進(jìn)其全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我對(duì)后進(jìn)生不僅不歧視他們，而是盡量給于他們及時(shí)的關(guān)照和幫助，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

三、主動(dòng)探索，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能

例如，“20÷5=4→200÷5=40→2000÷5=（ ）→20000÷5=（ ）”這一問題的提出給學(xué)生以思考，有的同學(xué)通過計(jì)算算出了結(jié)果，有的同學(xué)從前面的提示找出了規(guī)律，通過交流、探討，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，富于現(xiàn)實(shí)，用于現(xiàn)實(shí)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)充分注意學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

在講解認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，我為學(xué)生布置了兩道課外題：（1）請(qǐng)小朋友說出自己一天的生活安排。（要求說出幾時(shí)干什么，邊說邊在學(xué)具鐘上撥出來。）（2）說出自己周末是怎樣過的。（要求邊說便用線把時(shí)間和正確圖形連接起來。）這些問題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生也很感興趣，于是有的同學(xué)向父母請(qǐng)教，有的學(xué)生向高年級(jí)學(xué)生詢問。在課堂上，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛異常活躍，在交流中獲取了知識(shí)，找出了解決問題的最佳辦法。通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程形象而生動(dòng)的性質(zhì)，親身體驗(yàn)如何“做數(shù)學(xué)”，如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”，并從中感受到數(shù)學(xué)的力量，促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與實(shí)踐，給每一位老師提出了新的課題。教師要面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提供人人均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮教書育人的作用，從而把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高到一個(gè)嶄新的水平。

（作者單位 陜西省鎮(zhèn)安縣永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)）