如何提高小學英語教學效率

摘 要：提高小學英語教學效率，在山區縣城學校一直是個難題，但是作為教師，只要營造和諧的教學氣氛，加強課堂秩序的管理，保持好學生學習英語的興趣，同時教給學生正確、有效的學習方法，依然會做得很好。

關鍵詞：民主平等；加強管理；管理好學生；有效的學習方法

每每看到一些介紹怎樣與家長配合，共同幫助學生養成良好的英語學習習慣，以促進英語學習能力的提高的方法和策略，我就羨慕不已。使出渾身的解數努力讓學生“想學、樂學、會學”，以此來提高教學效率。

一、營造和諧的教學氣氛

新課標理念倡導民主平等的新型師生關系，我們所使用的教材也充分體現以“學生為中心，師生合作”的民主教育思想。

作為一名英語教師，我努力將Every-one is equal（人人平等）的觀念滲透到教學過程中。每節課前，我總是提前幾分鐘到教室和學生們交流，以增進與學生的感情。學生主動幫我拿教具，我會向他說“Thank you！”若錯怪了學生，或不小心撞到了學生，我會很抱歉地道聲“Sorry”。主動熱情地和學生打招呼，關心學生的學習和生活。

二、加強課堂秩序管理

良好的課堂教學秩序是提高教學效率的有力保障。要形成良好的課堂教學秩序，教師首先要做好自我的管理。（1）課前教師要認真鉆研教材，對教材的編排體系和結構做到心中有數，認真備好課，準備好教具，做好充分的準備。（2）控制自己的情緒，努力做到不生氣、不發火，充分利用教學機智、幽默和智慧來化解課堂上出現的矛盾。（3）教學評價始終要貫穿整個教學過程，主要體現在教師的言行舉止，如語氣聲調、面部表情等，同時教師要注意評價的激勵性和人文性。

三、保持學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師。在英語學習過程中，隨著知識難度的遞增，學習困難的積累，學生學習英語的興趣很容易逐漸降低，甚至是喪失。要想讓學生學習英語的興趣一直保持下去，教師就要想方設法讓學生對學習英語保持新鮮感，不斷體會學習英語的樂趣。

1.教師在課堂上要善于運用豐富的肢體語言來吸引學生的注意力，盡量用英語組織教學，同時合理利用教學資源，如，實物、圖片、簡筆畫、錄音機、多媒體、動作等，幫助學生理解和記憶知識，并努力為學生創造會話情景，讓學生有話可說。根據學生的年齡特點和教材內容的特點，選取多樣的教學方法，讓英語學習更富有趣味性。

2.巧用游戲。活潑好動是孩子們的天性，課堂中適當地開展一些符合小學生年齡特點的游戲，能消除孩子們學習中的疲勞，重新調整學習狀態，有效地保持其學習興趣。游戲還能給學生創造想象的空間，培養學生的發散思維，激發他們口語交際的欲望，從而達到對語言綜合運用的目的。

3.適當開展課外競賽活動。如，英語課文朗讀比賽、英語書寫比賽、英語歌曲演唱比賽、單詞認讀比賽、對話仿編表演比賽、單詞圖片、單詞卡片制作比賽等等，給學生提供更多展示的舞臺，讓他們體驗到學習英語的成功。

四、教給學生正確、有效的學習方法

1.學會模仿，學會聆聽。模仿是英語教學最關鍵的一步，啟蒙英語的學習只有依靠模仿。模仿的準確與否直接關系到發音的質量，因此學生一定要養成模仿的習慣，教師要隨時提醒學生觀察老師的口型變化，認真模仿。

2.大膽開口，勤于實踐。英語教學的最終目的是為了培養學生具備用英語進行交際的能力。因此，在給學生提要求的同時，教師要盡量在課內外提供盡可能多說英語的機會，讓他們在各種情境中跟老師說，跟錄音機演唱，跟同學交流，并鼓勵他們在不同的生活情境中正確運用英語進行表達，如在校園里碰見老師，要用英語向老師問候。

3.及時復習，勤于積累。復習本身就是一種很好的、高效的學習方法，它能使語言知識和技能得到鞏固和強化。及時的復習也能很好地抵制遺忘，所以我要求學生每天都要復習所學過的課文，并制訂了一系列相關的檢查措施。當然，更要教給學生一些有效的復習方法，如，歸納、總結，聯想記憶等。

4.拓寬視野，善于發現。學好課本知識的同時，鼓勵學生多看一些適合的英語報刊讀物，收聽收看一些相關的英語廣播和電視節目，了解更多的課外知識，拓寬自己的視野。

（作者單位 江蘇省淮安市勺湖中心小學）