如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要：俗話說，“興趣是最好的老師。”興趣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；數(shù)學(xué)興趣；小學(xué)生；數(shù)學(xué)

一、通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師可以創(chuàng)設(shè)故事情境。因?yàn)榕d趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。我創(chuàng)設(shè)了小兔和小猴的情境：他們是一對好朋友，他倆建立了一個(gè)半徑是10米的花圃，小猴買了33米金色絲帶，讓細(xì)心的小兔繞花圃一周，可小兔繞來繞去總差一大段。小猴認(rèn)為小兔私藏了絲帶，小兔委屈地哭了。為此事，他們爭吵不斷。這時(shí)我隨即提出：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你做個(gè)公正的小法官，為他們說句公道話，想想誰有問題？問題出在哪里？你把原因告訴他倆，讓小猴和小兔心服口服，好嗎？”于是，同學(xué)們就展開了激烈的爭論，有的用手比劃，有的用實(shí)物演示，他們都在積極努力地尋找最佳答案。

二、拋磚引玉讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“問題是數(shù)學(xué)的靈魂，思維是數(shù)學(xué)的心臟。”動手做是兒童心理的一個(gè)主要特點(diǎn)，是啟迪學(xué)生思維的有效手段。教學(xué)中教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供動手的機(jī)會，讓學(xué)生動手操作、親自實(shí)踐，幫助學(xué)生獲取知識，解決問題，讓他們嘗到求知的樂趣，從而完成由具體形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變。

三、巧設(shè)習(xí)題增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

練習(xí)是課堂教學(xué)操作的主要形式，是獲得知識、深化知識、提高智能的主要措施，練習(xí)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性和趣味性又直接影響著學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，教師除了注意從實(shí)際出發(fā)，對練習(xí)的層次、練習(xí)方式等做出科學(xué)安排外，還要利用小學(xué)生的好奇愛動、爭強(qiáng)樂勝的心理，適時(shí)適地安排一些游戲性練習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)練習(xí)的興趣。

四、開展豐富多彩的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)充分利用課外活動時(shí)間組織課外興趣小組，把課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)地結(jié)合起來，開闊視野，擴(kuò)大知識面，拓寬知識面的深度和廣度，使學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣獲得開拓性發(fā)展，產(chǎn)生自覺探求數(shù)學(xué)問題的強(qiáng)大動力。

總之，興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，興趣是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多條渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)會知識，帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，這樣才能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 吉林省通化縣三棵榆樹中心校）