興趣——小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力

歌德有句名言：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”在教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性——喜歡英語(yǔ)的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)它，并樂(lè)在其中；厭惡英語(yǔ)的孩子一看到它就犯困，一副沒(méi)精打采的樣子。他們的成績(jī)也就不言而喻了。那么，我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一、良好的師生關(guān)系是前提和基礎(chǔ)

“親其師，信其道。”我們要平等、民主地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因成績(jī)好差就區(qū)別對(duì)待他們。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，了解他們的長(zhǎng)處，真心去聆聽(tīng)他們的心聲，與他們談心。這樣，學(xué)生就會(huì)和你親近，就會(huì)在你的課堂上與你探討交流，從而對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。讓我們閉上眼睛想象一下：抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言縈繞在我們的課堂中，豐富或夸張的表情、手勢(shì)時(shí)時(shí)吸引著孩子們的注意力，他們興致勃勃地聆聽(tīng)，積極參與我們的活動(dòng)并樂(lè)在其中，相信，那是一幅絕美的畫(huà)面。反之，如果一上課老師和學(xué)生就“劍拔弩張”，那么這課肯定是沒(méi)法上的。所以說(shuō)，良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的前提和基礎(chǔ)。

二、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

我們都知道，語(yǔ)言的最大用處就是交流，它都是在情景中進(jìn)行的，沒(méi)有情景的言語(yǔ)交際活動(dòng)是很難進(jìn)行的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“興趣的源泉在于運(yùn)用”。我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，就要在一定的情景中讓學(xué)生體會(huì)到它的用處，從而激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。如，我們適當(dāng)舉行一些小的競(jìng)賽活動(dòng)：英文歌曲比賽、舞臺(tái)劇表演、講故事比賽等等。既然是比賽，就要適時(shí)地給獲勝者一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。

三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，教學(xué)手段的不斷更新，讓我們的課堂氛圍輕松、愉悅，讓孩子們興趣盎然

小學(xué)生生來(lái)是好玩的、好動(dòng)的，他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中，因此要求我們?cè)谡n上要竭盡所能地吸引他們的注意力，讓他們既樂(lè)在其中，又有一定的收獲。如，我們用Let’s chant，Let’s do， Let’s sing 這些節(jié)奏感明快的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。再通過(guò)設(shè)置懸念，角色扮演，運(yùn)用多種游戲，配合我們的多媒體教學(xué)，相信我們的課一定會(huì)豐富多彩，深受學(xué)生的喜歡。當(dāng)然，學(xué)習(xí)前要明確我們每一堂課的目標(biāo)是什么，在學(xué)過(guò)后老師要給予一定的評(píng)價(jià)。學(xué)生的眼睛是雪亮的，同學(xué)之間的評(píng)價(jià)也是必需的，可以讓他們看到別人眼中的自己，讓他們對(duì)自己能夠做出正確的評(píng)價(jià)。

我們只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，才能最大限度地挖掘他們的潛能，提高教學(xué)效果，獲得成功！

（作者單位 河北省廊坊市香河縣渠口鎮(zhèn)牛濟(jì)河小學(xué)）