興趣——小學生學習英語的原動力

歌德有句名言：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”在教學的過程中，我深刻體會到興趣對于學習的重要性——喜歡英語的孩子主動學習它，并樂在其中；厭惡英語的孩子一看到它就犯困，一副沒精打采的樣子。他們的成績也就不言而喻了。那么，我們應如何培養孩子們學習英語的興趣呢？

一、良好的師生關系是前提和基礎

“親其師，信其道。”我們要平等、民主地對待每一位學生，不能因成績好差就區別對待他們。關愛每一位學生，發現他們的優點，了解他們的長處，真心去聆聽他們的心聲，與他們談心。這樣，學生就會和你親近，就會在你的課堂上與你探討交流，從而對你所教的學科產生興趣。讓我們閉上眼睛想象一下：抑揚頓挫、風趣幽默的語言縈繞在我們的課堂中，豐富或夸張的表情、手勢時時吸引著孩子們的注意力，他們興致勃勃地聆聽，積極參與我們的活動并樂在其中，相信，那是一幅絕美的畫面。反之，如果一上課老師和學生就“劍拔弩張”，那么這課肯定是沒法上的。所以說，良好的師生關系是培養孩子們英語學習興趣的前提和基礎。

二、精心創設教學情景，激發學生對英語學習的興趣

我們都知道，語言的最大用處就是交流，它都是在情景中進行的，沒有情景的言語交際活動是很難進行的。蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運用”。我們學習了英語，就要在一定的情景中讓學生體會到它的用處，從而激發他們更大的學習熱情。如，我們適當舉行一些小的競賽活動：英文歌曲比賽、舞臺劇表演、講故事比賽等等。既然是比賽，就要適時地給獲勝者一些小的獎勵，讓他們體會到成功的喜悅。

三、教學方法的靈活運用，教學手段的不斷更新，讓我們的課堂氛圍輕松、愉悅，讓孩子們興趣盎然

小學生生來是好玩的、好動的，他們的注意力不能長時間地集中，因此要求我們在課上要竭盡所能地吸引他們的注意力，讓他們既樂在其中，又有一定的收獲。如，我們用Let’s chant，Let’s do， Let’s sing 這些節奏感明快的內容創設一個良好的開端。再通過設置懸念，角色扮演，運用多種游戲，配合我們的多媒體教學，相信我們的課一定會豐富多彩，深受學生的喜歡。當然，學習前要明確我們每一堂課的目標是什么，在學過后老師要給予一定的評價。學生的眼睛是雪亮的，同學之間的評價也是必需的，可以讓他們看到別人眼中的自己，讓他們對自己能夠做出正確的評價。

我們只有培養學生對英語學習的興趣，才能最大限度地挖掘他們的潛能，提高教學效果，獲得成功！

（作者單位 河北省廊坊市香河縣渠口鎮牛濟河小學）