愛是通往成功的橋梁

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，個(gè)性的形成，都有著至關(guān)重要的影響。家訪是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要的作用。

班級(jí)中有個(gè)叫侯凱的男孩，個(gè)子不高，長得黑黑的，圓圓的腦袋，胖胖的臉，濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一笑，嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。他學(xué)習(xí)一般，就是經(jīng)常不完成作業(yè)，不是忘做了就是落在家里了。一天，于老師帶來這樣一個(gè)消息：晚飯后，他去侯凱家，告訴家長孩子的在校表現(xiàn)，讓家長能督促一些。可家長卻說：“孩子好多天都不背書包回家了，老師根本不留作業(yè)。侯凱他爸把在外面玩得正歡的兒子喊了回來，不容分說地踢了兩腳：“老師留的作業(yè)怎么不寫？”“老師沒留！”又是兩腳。“再說一遍！”“就是沒留！”“書包呢？”“在學(xué)校。”“還在撒謊！”這時(shí)他爸舉起手來又要往臉上打，于老師連忙去阻攔，這時(shí)孩子才發(fā)現(xiàn)于老師在，知道瞞不住了，才邊擦眼淚邊說：“我把書包藏在咱家柴火垛里了。”……聽到這里，我的直覺告訴我應(yīng)該去家里了解一下孩子的情況，否則這孩子就徹底地成為一年級(jí)的學(xué)困生了，那不就徹底毀了他的一生嗎？

放學(xué)后，愛人用自行車馱著孩子陪我一起去了他家。到了他家，我們看到一個(gè)普通的農(nóng)家小院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)黝黑的老人迎了出來，熱情地把我讓到屋里，簡(jiǎn)單而凌亂的陳設(shè)映入眼簾。原來孩子的母親在他5歲時(shí)就離開了這個(gè)家，他一直跟著父親和爺爺，他父親是個(gè)地地道道的農(nóng)民，平時(shí)，就他們?nèi)齻€(gè)“大男人”一起生活，甚至家里連個(gè)女人都沒有，凡事都是大男人“粗暴”地去解決，弄不好就挨一頓揍，所以造成了他如此的性格。

交談中爺爺?shù)难劢且恢睊熘鴾I水，如果不是母親出走的原因，他將生活得多么幸福快樂呀！每當(dāng)看到別的孩子在父母的陪伴下玩耍、嬉戲，他總是偷偷地哭。聽到這里這時(shí)，我的眼睛也濕潤了，嗓子里好像有什么東西堵著似的。此時(shí)的我已經(jīng)把他的種種壞表現(xiàn)都咽了回去。叫了在門框邊上站著的侯凱，用手愛撫著他的頭告訴老人說侯凱在班級(jí)很能干，而且也很聰明，我很喜歡他，如果他再能按時(shí)完成作業(yè)的話，那就更討人喜歡了。就這樣，與家長沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師的殷切希望，在對(duì)孩子無盡的愛中完成了這次家訪。

走在回家的路上，我心里十分難過，我的腳像灌了鉛一樣沉重。這種單親的家庭缺少的是母愛，缺少的是與孩子之間心與心的溝通。所以以后我給予他的不僅僅是老師的關(guān)懷，還要賦予他更多的母愛。

令人欣慰的是第二天孩子竟然上交了作業(yè)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。只看到他不好意思地低著頭，嘴角卻掛著從來沒有的微笑。

從那以后，孩子不完成作業(yè)的現(xiàn)象越來越少。天天放學(xué)后主動(dòng)留下幫我打掃教室，我們邊干活邊聊天。做完“家務(wù)”，再邊輔導(dǎo)功課邊給他縫縫衣服、釘釘扣子。漸漸的，他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

通過那次家訪讓我懂得：只有愛孩子，才可以教育孩子。愛是通往成功的橋梁！

（作者單位 黑龍江省富裕縣龍安橋中心小學(xué)）