培養農村小學生美術興趣之我見

農村小學美術教學是各學科中的一個薄弱學科，主要表現為：缺乏專業教師，學生興趣不濃，創新能力不高，繪畫質量令人擔憂。人們都說興趣是最好的老師。只有把學生興趣培養起來了，他們才能喜歡上學習。指導學生學習美術的關鍵在于培養學生的美術興趣。那么，該如何培養農村小學生學習美術的興趣呢？本人通過實踐后，總結出一些方法，對激發和培養學生的美術興趣有較好的效果。

一、抓住學生善于表現的心理，培養美術興趣

小學生具有很強的表現欲望，我們要想方設法創設情境，努力為學生搭建展示的舞臺。對畫得好的學生，可以在課堂上當眾展示其作品，讓他們感到成功后的喜悅，進一步激發興趣，把他們的作品當作鏡子，啟發畫得不是很好的學生。對畫得不很好的學生，要注意保護她們的自尊心。在安排美術作業時，應該給他們創作自由，可以讓學生先畫自己喜歡的，只要學生有進步，就要及時給予表揚和肯定，學生在老師的肯定下，興趣才能逐漸得到培養。

二、努力轉變觀念，逐漸提高學生的審美意識

因為農村小學教學條件的限制和美術教師水平的差異，使農村的美術教育參差不齊。我認為農村美術課并不是要把學生培養成畫家、也不是為了應付一節課、也不是簡單地哄孩子玩。而是要讓學生在美術學習過程中陶冶情操，培養各種能力，提高審美意識。而是看在畫中是否真實反映了學生的內心感受，創作是否有獨特性、構思是否新穎。在觀念的轉變上，教師不能有副科意識，應主動將美術與其他各學科結合，滲透各學科知識，要逐漸提高學生自身的審美能力，進而提高學生的審美意識。

三、活躍課堂教學氛圍，激發美術興趣

課堂教學氣氛的好壞，很大程度上影響著學生學習美術的興趣，因此教師要想方設法把美術課上活，讓美術課堂充滿著樂趣。用學生的作品開展一些活動或做一些游戲，以此激發美術興趣。

四、開展課外活動是培養美術興趣的主要途徑

農村美術課的傳統模式大多是讓學生坐在教室里臨摹，很少讓學生走出教室，這樣的教學方式嚴重束縛了學生的想象力和創新能力。許多美術作品都來自于生活，來自于大自然。因此，我在美術課上，根據教學內容開展豐富多彩的課外活動，使學生的思維從課堂延伸到課外，延伸到大自然，把學生從課堂帶到課外，對培養學生的興趣有很大的幫助。

培養農村學生學習美術興趣的方法很多，在以后的美術課教學中，我愿繼續和廣大美術教育工作者共同探討培養農村小學生美術興趣的方法和途徑，促進學生的全面發展。

（作者單位 貴州省仁懷市喜頭小學）