中專美術教育現狀及發展方向探析

摘要：美術是中專學校中的一門陶冶學生情操的學科，隨著新課改的不斷實施與深入，國家越來越重視中專生的美術教育，就中專美術教育的現狀以及新的發展方向進行了分析與探究。

關鍵詞：中專美術教育；現狀；發展方向

在中專美術教育中，還存在著一些問題，教育現狀不容樂觀，本文就詳細地就中專美術的教育現狀以及發展的方向進行了

分析。

一、中專美術教育概述

1.中專美術教育的內容

隨著新課改的不斷實施與深入，對學生提出了更高的要求，要學會學習，學會生存，學會創造，這也是現代教育與傳統教育的差別。這就意味著在教學中應該對美術教育提出更高層次的要求，然而隨著市場經濟的不斷發展，很多人的價值觀、世界觀以及人生觀都已經發生了變化，這反映在美術教育中就存在著很多問題：素質教育實施比較落后；教學的內容傳統、陳舊，僅僅是圍繞著美術教材實施；教學手段單一，往往是教師講授、學生記憶，很不利于學生興趣的提高。這些在新環境下都應該改革，以促進中職美術教學的發展。

2.中專美術教育存在的問題

首先是“教”的矛盾。相對于比較專業的美術教育來說，中專美術教學具有的特點就是基礎性、綜合性以及普遍性。教學往往是以興趣為前提，建立在興趣的基礎之上。而對于在技巧的局部強化、對美的分隔與認識以及基礎與技能這三點之間都有一定的聯系，這就對教學的進度、教學質量以及教學的發展造成了一定的影響。在美術教學過程中，還應該采取一些形象與直觀相結合，動態與靜態相結合的措施與方法來進行講授。

其次是“學”的矛盾。對美術的學習，在本質上來說，其實就是對自己的審美觀、美術技巧、美術知識等不斷提高并升級的過程，在這個過程中，有著與其他科目不同的現象。在中專美術教育過程中，很多老師過于注重美術技能方面的提高而忽視了學生的個人興趣愛好、審美動機、個體的身心健康發展等。

二、中專美術教育的發展方向

1.利用網絡教育

在中專美術教育中，發展慢、存在問題多的原因之一就是缺乏一支專業素質強、藝術修養高的師資隊伍。此外，盡管現在都在提倡素質教育，但是在實際中沒有真正落實，很多教育者持有一種落后的觀念，認為美術教育就是寫寫畫畫，傳授給學生一些知識與技能，將來能夠適應社會就行，不會去考慮藝術對于學生的影響與意義，尤其是在農村的學生。所以目前，對于中專美術教育來說，就應該從藝術的角度來安排課時，根據實際的條件配備師資人員，開展教學的相關研究，進一步提高學生的審美能力。所以說，要加強網絡的利用，形成教學業務管理網絡，并配備一定專業的教研員以及領導干部，特別是在城鎮的一些地區，這樣就能夠由下到上形成一個網絡管理體系，在這個網絡體系中加強對美術的分析、研究、

評價。

2.協調開課率

中專美術屬于一門比較綜合的科目，它涉及的教學內容比較廣，教學的形式也多樣，而且在評估中還存在著一些困難，美術知識與技能交織復雜等，這些都決定了在教學中應該根據學生的不

同水平與層次，去探究有效的教學方法。這就意味著教師應該全身心地投入，在教學中根據學生實際創造性地發揮，對這門課程能動地組織起來。在中專美術課中，應該設置兩到三節課，但是在實際教學中，很多學校美術教師的配備不到位，將全部的課程安排給學校僅有的一名到兩名教師，盡管學生上的課時數已經達到了國家

的相關要求，時間較之以前增多了，但是教師人數過少，這樣長此以往，就會使得教師感覺自己力不從心，多的時候一天甚至能達到七八節課，身心疲憊。這些因素都會導致美術教師只是應付，沒有時間去進行研究，也就無從對自己的教學方法與模式進行很好

的評價與整改。

3.評價標準、體制的完善

對教學評價體系要建立并完善，教學評價是對教學過程的一

種評價標準，在一定程度上衡量了教學成果，而且也在一定程度上促進了教學目標的實現，在評價中不能僅僅重視審美觀的外在表現，或僅僅是強調外在的評價規則，也不能僅僅是注重各自的表現，應該是建設一種全面的、整體的，促進學生平衡發展的，兼顧內在與外在的，包括藝術、品德、形態等要素的評價體系。要從這三方面進行評價，評價學生的審美能力、整體的造型能力以及內外在的形式。在評價的過程中，不能僅僅是評價學生的美術成績，而是應該對其綜合能力進行全方位的評價，這樣來促進中專美術教育提高以及中職學生審美觀的全面發展，全面提升中職學生的綜合素養。

總之，美術教育有利于陶冶學生的情操，在中專美術教育中，還存在著一些問題，鑒于這些問題相關的教育工作者就應該采取

一定的措施，幫助學生掌握美術技能，提高審美修養，促進中職美術教學，促進中專生的全面發展。

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（作者單位 江蘇省句容中等專業學校）