新課程·中旬
理論創新
教育研究
- 如何當好一名高職教師
- 關于小組合作學習中反饋的幾點看法
- 基于網絡環境下中職計算機教學評價系統的研究
- 說說藝術類課程教學的評估
- 淺談商務英語專業學生英語聽說能力的培養
- 淺談走出中職數學教學困境
- 培養學生在歷史學習中的“駕馭”能力
- 芻議高職院校安全教育現狀與改進對策
- 中職語文綜合實踐活動的課例開發研究
- 高中新課程理念下的新型師生關系
- 讓創新在職高課堂教學中綻放光彩
- 項目教學法在中職學校計算機教學中存在的問題與對策
- 如何提高學生的英語復習質量
- 形體課教學對職專學生的價值及影響探析
- 試論中職學校數控車工的實訓教學策略
- 如何有效創設高中數學課堂的導入與小結
- 實現課堂多樣化 提高歷史教學質量
- 小議如何開好家長會
- 淺議城鄉結合部的學生教育
- 巧借問題載體 培養創新能力
- 如何提高課堂教學的實效性
- 淺談漢語文教師課堂語言的特點
- 運用“高效課堂模式”進行試卷講評課的嘗試
- 興趣導向下的高中體育教學模式探究
- 淺談新課標下的新觀念
- 鄉鎮初中化學實驗教學現狀初探
- 如何有效激發學生的語文學習興趣
- 淺談初中數學學困生的有效轉化方法
- 積極開展英語綜合實踐活動
- 滲透情感因素,提升初中體育教學成效
- 對構建初中語文生命課堂的思考與探索
- 在中學數學教學中如何培養學生的觀察能力
- 淺談化學教學中教學情境的設計
- 從課前自主學習融入課堂合作學習模式初探
- 優化初中美術作業評價之析
- 初中高效思想品德課堂要點歸納
- 農村初中歷史教學存在的問題
- 中學歷史教育的一個缺失
- 讓英語成為職高學生感興趣的課程
- 論美術欣賞課對學生術語運用能力的培養
- 把握學生體育心態 引領學生健康成長
- 初中英語愉悅式情境教學方式運用
- 在物理新課程教學中培養學生創新能力探秘
- 如何挖掘教材
- 對農村中學歷史教學現狀的思考
- 淺談初三歷史課的實用復習
- 淺談信息技術與數學教學整合
- 優化化學課堂,提高教學質量
- 如何解決農村學生學習英語所遇到的障礙
- 淺談學生的數學思維
- 讓學生“探索”數學天地的“奧秘”
- 無機非金屬材料工程專業實驗教學研究
- 讓學生快樂地學習
- 高中政治課中的生活化教學策略研究
- 小議北師大版初中歷史教材中的幾個問題
- 淺談地理教學的實用性
- 中職學校專業基礎課和專業課教材研究
- 教學中的常量與變量
- 提高數學教學效率的途徑問題研究
- 淺析初中思想品德教學與情感教育的融合
- 如何提高高中物理課堂教學效率
- 任務教學法在中職院校舞蹈專業教學中的應用
- 淺談高中信息技術課程教學的實踐與探微
- 淺談多媒體在高中體育教學中的合理運用
- 基于應用能力培養的中職數學教學探究
- 淺析高中政治教學中課堂提問的作用
- 淺談高中生英語閱讀問題及教學反思
- 如何激發學生學習音樂的興趣
- 談專業核心課程開發建設的體系要素
課改探微
- 論新課改下如何提高中職政治教學效率
- 淺談石樓一中“三主六步121”教學模式的課改實施
- 關于高一信息技術課程實施分層教學法的思考
- 如何在數學教學中推進“個性化”課改
- 對新課程下高中化學教學的反思
- 淺談高中信息技術的創新教學
- 新課改下的教學探索與實踐
- 高中新課程物理課堂教學的預設與生成
- 高中生物有效課堂教學的實施途徑
- 高效生物課堂實踐性探討
- 高中化學新課改教學策略探討
- 新課改理念下職業中專語文教學創新的有效途徑
- 高效課堂背景下“學案”教學模式探討
- 職業高中語文課堂教學之我見
- 高中化學有效教學的合理性建構分析
- 上好高中美術課的點滴思考
- 教師如何更好地應對高考英語改革
- 合理運用多媒體,優化課堂教學
- 新課改背景下中學歷史教學芻議
- 課改教學中應該如何以學生為主體
- 新課標下初中起始階段的英語課堂教學之我見
- 新課程背景下高中物理教學探討
- 對農村思想品德課教學誤區的探討
- 數學教學要重視指導學生探究
- 語文教學中學生給力課堂的構建
- 高效初中思想品德課在體驗中前行
- 高職院校課堂教學改革及創新設計
- 中職學校文言文教學改革初探
- 如何在物理教學中提高學生的創新思維能力
- 新課改下高中英語詞匯有效教學策略探究
- 傳感器與自動檢測技術教學改革探討
- 論自主學習模式在中學語文教學中的運用
- 用真實的情境讓學生品嘗美術的藝術魅力
- 鉗工實訓教學改革的若干思考
- 怎樣在高中英語教學中培養學生的合作意識
- 優化語法教學,師生共同成長
- 淺議高中地理課外活動的開展
- 淺談情感教育在物理教學中的作用
- 論高中歷史課堂教學中快樂教學法的滲透
- 創新體育課模式
- 生物課堂呼喚高效
- 探討大學英語聽力訓練方法
高教前沿
教學實踐
- 新課程標準理念下的詞匯教學探究
- 中學地理教學中地理方位的判斷及應用
- 淺談視唱練耳課程的教學體會
- 高中化學學科育人價值案例
- 數學課中空間想象點滴談
- 中專機電專業教學的幾點探索與研究
- 例談利用多樣化的生活素材創設化學實驗探究教學情境
- 語篇分析的方法在高中英語閱讀教學中的應用
- 視唱練耳在幼兒師范音樂教學中的應用
- Photoshop包裝設計課程的教學探討
- 針對大專高等數學教學提出的幾點見解
- 淺談情景教學法在中職銷售心理學課程中的實踐研究
- 互動探究教學在高中化學教學中的探索與思考
- 中學思想政治教學生活化研究
- 情境教學法在中專語文教學中的運用
- 探討歷史典故在新課程歷史教學中的應用
- 意料之外也精彩
- 二氧化硫性質實驗的綠色化再改進
- 2012年高考光合作用和呼吸作用類試題評析
- 把課堂提問權還給學生的一次有益嘗試
- 校本課程綠蘿的組織培養實驗
- 含蓄虛擬式的多種表達方法
- 任何國家都是民主與專政的統一體嗎
- 用功能關系解決衛星變軌問題
- 現代文教學中“少教多學”策略與方法初探
- 加強物理閱讀教學,培養自主學習能力
- 瑯瑯書聲潤語文
- 初中數學面積法的運用
- 新材料作文的多角度立意訓練
- 物理教學中提高學生學習興趣之我見
- 跨欄跑技術教學之點滴
- 《平面鏡成像》探究課教學設計
- 單招高三英語定語從句復習的一點反思
- 如何激發初中生對歷史課的興趣
- 淺談中學語文口語教學與思維能力的培養
- 論多媒體輔助科學教學
- 在新課程下,初中生化學學習興趣培養初探
- 培養學生良好的音樂節奏感
- 合作學習中的問題及對策探討
- Nothing is difficult to a willing heart
- 參加東三省說課活動的反思
- 絕知此事要躬行
- 這節課體現了哪些教學策略
- 《一次函數和它的圖象》說課稿
- 水破石驚方能波光粼粼
- 探究式實驗教學
- 提高語文教學有效性的幾點嘗試
- 歷史教學中的圖片資料使用
- 在音樂欣賞中感受美、創造美
- 高校課堂教學中小組合作學習的設計與主持
- 從《百家講壇》看歷史課堂教學
- 職業中專高效數學課堂之我見
- 初中生物課堂有效教學模式的探究
- 一次沒有實驗過程的探究活動
- 對2012年全國高考數學課標卷文科第12、16題的思考
- 巧激趣,學古文
- 緊扣問題多樣特性 提升學生的學習能力
- 論《陶瓷工藝學》課堂教學中的實物展示
- 理清知識脈絡 探究發展內因
- 不學詩 無以言
- 創造適合中職生的教育
- 三角恒等式中“1”的巧用
- 淺談導體中的電場與電子的運動速率
- 新疆高職院校VFP數據庫項目教學探究
- 淺談職業高中數學課堂教學
- 英語課的四步曲
- 生命科學教學中創新素養培養途徑的探索
- 中職經濟法基礎知識教學體會
- 語文教學中的因材施教新解
- 探究教學法在職高語文課中的具體實踐
- 淺談激活高中地理課堂實踐的幾種方法
- 博物館式教育對藝術設計專業課程教學的重要性
- 情真方能意切
- 論促進聾生有效自主學習的教學策略
和諧校園
新視角
- 試評蘇教版高一語文新教材
- 同課異構
- 對癥下藥與有效教學
- 古詩文教學需要細水長流
- 關于高中地理問題意識的培養微探
- 如何喚醒學生的問題意識
- 如何讓高中作文教學走向科學、規范、有序
- “煽情”也是一種課堂藝術
- 高考“爛作文”的表現及其補救措施
- 探尋專題設計理念 走進教材人文殿堂
- “高效英語課堂”教學觀念的三個轉變
- 物理教學的藝術表現
- 巧設閱讀任務,實現三維目標
- “我”的生活很重要
- 放大英語課堂45分鐘的能量
- 用“愛與責任”鑄就教育的雙刃劍
- 淺談中學物理教學中的合作學習
- 名著讀寫聯動 提升文學素養
- 讓法制之花在高中歷史教學中綻放
- 莫讓語文課堂提問“問題”化
- 培養思維完整的學生
- 巧借東風,事半功倍
- 計算機基礎課程教學中的幾點建議
- 英語閱讀中學生自我糾正錯誤的嘗試
- 充分發揮電教媒體在英語教學中的作用
- 科學課中開展合作學習是減負的有效形式
- 科學巧記英語單詞探索
- 閱讀教學如何滿足學生需要
- 數學教學中不可忽視“猜想”
- 構建信息技術課堂的“鳳頭、豬肚、豹尾”
- 中職機電學生評價體系的研究
- 淺談初一數學學法指導
- 試論對學生德育的內化
熱點聚焦
- 淺談數學教學中非智力因素的培養
- 合作學習在初中英語課堂教學中的運用
- 提高中學生學習古文興趣的幾點認識
- 如何上好叛逆期學生的心理健康教育課
- 要努力幫助學生學會自主學習
- 計算機教學中如何挖“潛”
- 中學生物教學中如何體現興趣教育
- 語文教師,請把作文標準放低些
- 多媒體在地理教學中的應用
- 如何利用休閑時光
- 優化地理教學,培養創新精神和實踐能力之我見
- 上好高中化學課的幾點體會
- 淺談使用高中政治新教材的幾點建議
- 熱愛·引領·取舍·歸結
- 信息技術與高中生物教學有效整合初探
- 變換形式,注入活力,上好高三復習課
- 淺談技職院校的課堂氣氛與英語學習
- 透析高考,深思生物教學
- 淺談政治教學課堂提問技巧設計
- 如何實現物理在高考理綜中的有效得分
- 利用信息技術優化作文教學
- 基于Google Earth的高中地理“能力目標”教學應用研究
- “打通”高中物理知識體系,構建全新綜合復習模式
- 淺析構詞法策略在高中英語學習中的意義
- 多媒體技術在中學地圖教學中的運用
- 淺談運用教育技術手段提高電工基礎課堂的質量
- 新課標下高中數學運用多媒體教學的體會和反思
- 倡導探究式教學 激發學生學習興趣
- 如何寫生物課后教學反思
- 如何提高學生學習物理的興趣
- 淺談高中地理教學中學生學習興趣的培養
- 如何在高考英語書面表達中得高分
- 輕松學習立體幾何
- “目標引領、四步導學”教學模式下的信息技術課堂
百花園地
- 靈韻的缺失與重構
- 淺談英語課外閱讀之策略
- 試論全程化職業指導在促進職校學生就業工作中的作用和重要性
- 基于工作過程導向的大學英語教學
- “概論”課教學中學生主體性地位的體現和效果分析
- 進一步加強研究生黨員發展質量的對策研究
- 實施績效工資后高校教師薪酬激勵制度的研究
- 高等職業學校學生同伴之間隱性傷害的調查與思考
- 網絡與“90后”學生的學習和娛樂問題研究
- 開展國際物流課程雙語教學的方法與組織形式
- 高中語文古詩教學的幾點思考
- 新課程理念下的高中英語作業布置新途徑
- 淺談高三體育專業考生訓練體會
- 培訓教育策略分析與設計
- 擴大詞匯量與提高英語閱讀能力的關系
- 對作文評語的幾點感悟
- 在寫生中怎樣進行色彩觀察和表現
- 如何提高歷史考試測量行為在學生整體學習評價中的有效性
- 如何打造生動的生物課堂
- 2013年新課程英語高考備考
- 淺談《算法初步》的教學
- 淺議高中數學課堂情境的創設途徑
- 淺談在教學中關注高職院校學生自信心的培養
- 專業情境教學在職業學校語文說明文教學中的運用
- 高職經貿類專業語文教學如何體現實用性
- 創新教學
- 如何借助數學課堂促使學生全面發展
- 基于“吃透教材”教育隱喻的文本解讀理念淺析
- 淺談體校語文教學中人文素養的培養方法
- 高校籃球教學問題分析及應對策略探索
- 有備無患
- 淺談物理教學中非智力因素的組成及其特性
- 淺談職高語文寫作教學的實用性
- 對高中信息技術課分層教學的實踐性研究
- 新課程理念下的高中思想政治課堂教學
- 中職學校頂崗實習中的過程控制
- 就業指導課程項目化教學的探討
- 德育在學校教育中的重要意義
- 淺談新疆“區內初中班”地理教學中實施的教育
- 淺析人類性學研究學習中動物學的交叉滲透
- 讓孩子們的生活充滿陽光
- 淺談中職生職業生涯教育對學生就業的影響
- 淺談以就業為導向的中職倉儲課程改革
- 悅納自我,做一個負責任的人
- 心存感恩 幸福永遠
- 創新發展,注重實效,全面提升校長隊伍整體素質
- 如何在物理教學中提高學生的環保意識
- 利用歷史教學增強青少年偶像崇拜的多元化
- 叩響學生心靈大門的金鑰匙
- 高校學生干部功利化現象及對策分析
- 如何做好中專學校班主任工作
- 談地理評課的幾個角度
- 心靈的洗禮 國魂的升華
- 歷史課堂教學中運用多媒體應當注意的事項
- 在職業教育中對培養農村小學數學教師教育觀念及行為的分析
- 強化高職語文教學中的學生人文素養教育
- 淺談技工教育教學改革的方向
- 從西方音樂教育分析中國音樂教育發展趨勢
- 動起來,更精彩
- 職高體育心理教育的應用分析
- 試論物理課程職業活動導向教學中的師生關系
- 厚德、怡情、啟智、提能
- 高中課程資源建設現狀的調查與思考
- 語文教學中的因材施教新解

