中職校學生管理中的“雙管齊下”

摘要：中職生生源質(zhì)量的下降，使得學生管理的難度越來越大，“雙管齊下”，可以建立良好的家校合作機制，促進家?；?，真正體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，是一種行之有效的管理路子新探索。

關(guān)鍵詞：生源質(zhì)量；以生為本；雙管齊下；家校合作

近年來，隨著教育改革的不斷深化，高考錄取率的不斷提高，普遍存在生源人數(shù)的下降，教育機制都在發(fā)生巨大變化等等一系列新情況，帶來的問題是中職校生源質(zhì)量急劇下降，中職生中品德、意志、行為、學習能力等各方面綜合素質(zhì)較差的人數(shù)明顯增多，給教學、學生管理和今后的就業(yè)都帶來了一定的困難?？v觀近幾年來中等職業(yè)學校學生的基本情況，我們深切感到：探求一條行之有效的中職校管理的路子，已經(jīng)成為學校管理者思考和探索的重要任務(wù)。

在多年的學生管理工作的實踐中，我們不斷摸索和加強學校與家庭的共同教育的一些做法，這種“雙管齊下”的管理模式體現(xiàn)了“以生為本”的理念，建立了充滿活力、多元的教育共同體，近年來，這種共同教育的管理新路子收到了良好的成效。

我們的具體做法是：

一、加強班主任第一責任人的理念，隨時關(guān)注學生的動向，觀察和掌握學生的思想變化，進一步規(guī)范師生關(guān)系

我們制訂了一系列制度和措施，創(chuàng)立了對班主任的量化評分考核體系，鼓勵和促使班主任深入學生中，成為真正的第一責任人。如，我們要求班主任去男生宿舍和女生宿舍每天不少于兩次，去班級每天不少于三次。每天到晚間值班教師處了解前一天的學生動態(tài)，對周末不回家的學生做好住宿登記。對請假有事的學生進行跟蹤了解，及時準確地掌握學生的學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每周三下午是我們學校固定統(tǒng)一的主題班會時間，要求班主任在班級中宣講和重申學校的各項制度，分析和解決上周發(fā)生的各種問題，表揚上周班級中的好人好事等，規(guī)范學生行為，激發(fā)學生的熱情，這種師生關(guān)系建立在制度的保障上。

二、加強學校與家長的溝通，打破“以教師為中心”的現(xiàn)狀，建立家校互動的管理機制

學校要求班主任在充分掌握學生各方面情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生生理和心理特征，認真分析每個學生的情況，將有效的個別教育和集體教育相結(jié)合，加強學校內(nèi)部管理，同時加強與家長的溝通和聯(lián)系，做到“雙管齊下”。

我們深刻認識到：“家長是否有效配合學校對子女進行教育，直接決定著學校教育的效果，缺乏家長參與，學校教育是不完整的?！奔倚Ｅ浜?、分工合作是將家庭教育和學校教育形成一股合力，這股合力的重要性是不言而喻的。但是，要達到信念、原則、教育目的、過程和手段上的一致，尤其是過程和手段的一致，是件多么難的事情，必須要有深度而有效的家校合作。

如今，很多家長也愿意配合學校，但是由于各種因素，使得家校合作流于形式，而且很難找到問題的根源，也就無法做到深層次的合作。

我們在這方面做了長時間的討論和研究，制訂了長期、穩(wěn)定、長效的家長聯(lián)系和溝通體制。如，我們建立了家長聯(lián)系單制度，對每周回家學生由班主任將該學生本周在校的表現(xiàn)以書面形式通告家長，家長簽字確認后，交回班主任保存。我們建立健全了家長電話聯(lián)系制度，要求班主任每周與班級學生家長的電話聯(lián)系次數(shù)不少于6人次，及時加強與家長的溝通和了解。我們采取請進來走出去的辦法，要求班主任做好家訪工作，每學期走訪學生的人數(shù)不少于10次。要求班主任每學期至少召開一次家長會。在每學期的家長會上，會請一些優(yōu)秀的家長來介紹自己的教子經(jīng)驗，與大家一起分享，并針對共性的問題進行探討，切實做到“以生為本”。

新形勢的變化必然要產(chǎn)生良好的充滿活力的師生關(guān)系和家校關(guān)系，這種“雙管齊下”讓家?；觼泶龠M教育，體現(xiàn)了充分尊重家長，關(guān)注學生的感受，讓家校之間通過交流互動，統(tǒng)一教育觀念，形成教育合力，共同培育學生。

近年來的管理實踐，使學生的學風得到了端正，學習熱情有了提升，學生各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。學校在近年的上級有關(guān)部門組織的各項統(tǒng)考和競賽中均取得了令人欣慰的成績。校園環(huán)境得到了改善，整潔美觀、充滿生機的教室和宿舍，使得學生有了良好的學習、生活環(huán)境。學校多次被評為“安全校園”“放心校園”，學校管理環(huán)境的改善，也推動了招生就業(yè)工作。新招生源的素質(zhì)也有所提高，形成了良性循環(huán)。這都得益于我們近年來的“雙管齊下”。

（作者單位 江蘇省南京市經(jīng)濟貿(mào)易學校）