中學(xué)歷史教育的一個(gè)缺失

摘要：現(xiàn)行中學(xué)歷史教材大多數(shù)對(duì)臺(tái)灣歷史介紹是有缺失的，使廣大中學(xué)生對(duì)臺(tái)灣沒(méi)有一個(gè)大體、全面的了解，也很難培養(yǎng)起他們對(duì)臺(tái)灣的情感，更跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。這個(gè)問(wèn)題需要解決。

關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史教材；臺(tái)灣歷史；缺失

現(xiàn)行江蘇中學(xué)歷史教材對(duì)臺(tái)灣歷史介紹得不夠清晰，無(wú)論是初中通史教材還是某些高中專(zhuān)題教材都對(duì)臺(tái)灣歷史語(yǔ)焉不詳，尤其是對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代史更是只字不提。筆者從多年從教經(jīng)歷和查閱發(fā)現(xiàn)，不僅僅江蘇現(xiàn)行中學(xué)歷史教材有這個(gè)問(wèn)題，其他省份和最近十幾年中學(xué)歷史教材都有這方面的缺失。

一、在初中教材七年級(jí)上冊(cè)第15課中提到三國(guó)時(shí)“吳國(guó)派衛(wèi)溫、諸葛直率萬(wàn)人船隊(duì)到夷洲”，在課后的史海拾貝中簡(jiǎn)要地補(bǔ)充了孫吳船隊(duì)到臺(tái)灣的使命，并介紹了這則材料出自《三國(guó)志》。此處內(nèi)容意在說(shuō)明大陸與臺(tái)灣有了首次接觸，開(kāi)始有了聯(lián)系。本人認(rèn)為此處介紹稍顯不足：臺(tái)灣在此前的歷史發(fā)展?fàn)顩r如何？是否大陸確實(shí)是在這個(gè)時(shí)候才與臺(tái)灣聯(lián)系的？這些問(wèn)題都應(yīng)該在小字部分或課后某一欄目中作簡(jiǎn)要介紹。

二、在七年級(jí)下冊(cè)第9課談到元朝統(tǒng)一時(shí)，文字介紹了“元朝設(shè)置了澎湖巡檢司作為管理琉球和澎湖列島的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)”，僅此句而已。我認(rèn)為對(duì)臺(tái)灣的介紹在此處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。缺失如下：

1.唐朝那么強(qiáng)大，沒(méi)有統(tǒng)一臺(tái)灣嗎？沒(méi)有對(duì)臺(tái)灣實(shí)施有效管轄嗎？而各版本教材中唐朝的版圖都包括臺(tái)灣，可是教材中隋唐歷史都沒(méi)有提及臺(tái)灣，實(shí)在可疑。

2.元朝設(shè)置澎湖巡檢司作為管理澎湖琉球的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)澎湖巡檢司到底是中央機(jī)構(gòu)還是地方機(jī)構(gòu)？（其實(shí)是縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)。）

3.該機(jī)構(gòu)是如何管轄臺(tái)灣的及此時(shí)臺(tái)灣的歷史發(fā)展概況如何？我認(rèn)為這些問(wèn)題應(yīng)該作補(bǔ)充介紹。

三、七年級(jí)下冊(cè)第12課與第13課分別介紹鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝統(tǒng)一臺(tái)灣兩大事件，此處無(wú)可非議，但有一點(diǎn)缺失，比如，明朝是如何治理臺(tái)灣的？（明朝襲元朝也設(shè)澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣）我覺(jué)得應(yīng)該略有提及。

以上3處是初中通史教材部分中國(guó)古代史上提及的臺(tái)灣歷史與不足分析。至于中國(guó)近代史上介紹的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中分別涉及的臺(tái)灣被日割占和回歸及解放戰(zhàn)爭(zhēng)中蔣介石敗退臺(tái)灣等歷史事件沒(méi)有疑問(wèn)。

四、八年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代史中，僅在第14課《祖國(guó)統(tǒng)一》一課中簡(jiǎn)要介紹了一國(guó)兩制政策及兩岸關(guān)系發(fā)展中提及臺(tái)灣，如果說(shuō)初中教材只是對(duì)十二三歲的少年學(xué)生進(jìn)行歷史啟蒙教育，對(duì)有些歷史問(wèn)題不可能面面俱到進(jìn)行深究，同時(shí)由于史料的缺乏和史學(xué)爭(zhēng)議難有定論等原因略有缺失可以理解。但是高中教材針對(duì)的是有一定歷史基礎(chǔ)的十七八歲的青年學(xué)生，其對(duì)臺(tái)灣的歷史介紹不足則是一大缺失了。

五、江蘇現(xiàn)行高中教材（人民教育出版社）是按模塊專(zhuān)題編寫(xiě)的，提到臺(tái)灣歷史問(wèn)題僅在必修Ⅰ專(zhuān)題四《現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)和祖國(guó)統(tǒng)一》一課中，簡(jiǎn)要介紹了一國(guó)兩制政策和兩岸關(guān)系發(fā)展，與初中教材文字基本相同。這樣初高中教材都沒(méi)有提及蔣介石敗退臺(tái)灣之后的歷史，我認(rèn)為是教材的一個(gè)重大缺失。

其實(shí)臺(tái)灣現(xiàn)代史更應(yīng)該向廣大中學(xué)生介紹，理由如下：

1.臺(tái)灣曾經(jīng)是日本的殖民地，經(jīng)濟(jì)被掠奪而凋敝可想而知，蔣介石經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣時(shí)的困境也自不待言，然而，何以在短短幾十年其經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展躋身亞洲四小龍呢？向廣大中學(xué)生簡(jiǎn)要介紹其經(jīng)濟(jì)情況，我想能培養(yǎng)他們對(duì)臺(tái)灣的關(guān)注和熱愛(ài)，以及同為炎黃子孫的民族感情。

2.兩蔣時(shí)代臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)臺(tái)獨(dú)分子和分裂主義是堅(jiān)決打擊的，并多次嘗試通過(guò)一些渠道與大陸聯(lián)系，謀求合作與統(tǒng)一。對(duì)此，我們應(yīng)予介紹并給予積極的評(píng)價(jià)。

3.還應(yīng)提及李登輝和陳水扁統(tǒng)治時(shí)期兩岸關(guān)系嚴(yán)重倒退的歷史事實(shí)及島內(nèi)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力活動(dòng)的情況，對(duì)此我們應(yīng)予揭露和批判，對(duì)于臺(tái)獨(dú)主義和分裂分子破壞祖國(guó)統(tǒng)一的活動(dòng)及國(guó)外勢(shì)力的干涉活動(dòng)，我們要進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

4.對(duì)于當(dāng)下臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文教也要做些全面介紹，其成功的地方我們借鑒，存在的問(wèn)題我們也要客觀評(píng)價(jià)，這樣就能使廣大中學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有一個(gè)全面的了解，從而培養(yǎng)他們對(duì)臺(tái)灣的感情。

5.還應(yīng)著重介紹當(dāng)前兩岸經(jīng)貿(mào)、文化、政治領(lǐng)域的官方和民間的交流與合作情況，最好能有數(shù)字說(shuō)明。

毋庸置疑，臺(tái)灣在國(guó)家層面上，無(wú)論是國(guó)防建設(shè)、兩岸交流合作與統(tǒng)一，還是與南海諸國(guó)及中美、中日的博弈，其重要意義是不言而喻的，因而國(guó)家對(duì)臺(tái)灣及其輻射區(qū)正視程度也是可想而知的。在民眾情感期許上我想全國(guó)人民都有對(duì)臺(tái)灣的關(guān)注和良好祝愿，對(duì)兩岸交流合作是支持、參與的，對(duì)兩岸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)是充滿信心與期待的，并都愿意為此奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

很明顯中學(xué)教材對(duì)臺(tái)灣歷史介紹的一些缺失是跟不上時(shí)代的，這是一個(gè)大問(wèn)題，期待專(zhuān)家們商討解決。本文拋磚引玉而已。

（作者單位 江蘇省徐州市睢寧高作高級(jí)中學(xué)）