如何當好一名高職教師

摘要：作為新世紀新高職的教師，面對新一代的學(xué)生，怎樣才能將他們教育得更好，把教師這個職業(yè)做得更好呢？通過多年的實踐和探索，在此談?wù)剮c體會。

關(guān)鍵詞：新世紀；高職教師；修養(yǎng)；師生關(guān)系

一、加強自身職業(yè)修養(yǎng)

“傳道、授業(yè)、解惑”被定為教師的天職，因為傳道就顯得神圣，因為授業(yè)就贏得了尊重，也因為解惑而得到了稱贊。

作為高職教師隊伍中的一員，我深深認識到，要當好一名教師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生，努力在自己的言行舉止、儀表和學(xué)識等方面做到為人師表。

1.愛學(xué)生，愛自己的工作

學(xué)生是我們的衣食父母，作為教師，我們應(yīng)該對他們負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)。關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生全面發(fā)展，是教師這一特殊職業(yè)的法定義務(wù)之一。只有愛學(xué)生，心中有學(xué)生，將教學(xué)看做是與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)、探索，教師才會體會到工作的樂趣。對待教學(xué)中存在的問題，我們不能一味地抱怨學(xué)生的種種不是，而忽視了自身的職責(zé)所在。新一代的學(xué)生在學(xué)

習(xí)、素質(zhì)方面較之以前的學(xué)生有著很大的差距，尤其是民辦高職院校的學(xué)生，普遍學(xué)習(xí)熱情不高、自信心不足和自律能力低等，但正是因為學(xué)生存在著諸多的不足，才需要我們?nèi)l(fā)，去教育，這就是我們的工作和職責(zé)。教師只有愛自己的工作，才能擁有樂觀平和的心態(tài)，才能更好地干好自己的工作。這也是我在教學(xué)工作中的一點體會。

2.做終身的學(xué)習(xí)者

“學(xué)高為師，德高為范”，要當一名好教師光有良好的師德還不夠，我們更多的時候要憑精深的專業(yè)知識來贏得學(xué)生的愛戴，受學(xué)生歡迎。因此，作為一名教師還要有終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。只有學(xué)習(xí)，才能使教學(xué)相長，也才能讓自己永遠擁有自信。

所以，要給學(xué)生“一杯水”，自己就要當“長流水”，用自己的知識感染學(xué)生，并成為學(xué)生的良師益友。

二、精心組織教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，對每一門任教的課程我都會通過深入分析教材內(nèi)容，對教材所呈現(xiàn)

的教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)和整合，按照基于工作過程的要求，將知識進行模塊化，每個模塊包含一個或多個教學(xué)單元，結(jié)合本專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求和崗位特點，突出重點，精選案例，并適當增設(shè)真實項目和案例的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中去了解一些相關(guān)的行業(yè)標準。如PS圖形圖像處理中針對不同媒介圖像分辨率的設(shè)置，我會分別設(shè)計不同的案例，如印刷品分辨率的設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)圖像分辨率的設(shè)

置、不同大小廣告招貼分辨率的設(shè)置等，而不只是簡單地照本宣

科。每一門課程我通常都會準備2～3本參考書，從中挑選出一些既實用又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例。如用PS進行照片美容、婚紗藝術(shù)照處理及一些精美的效果圖和海報制作等。

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的理念

（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)性和實踐性。按照“職業(yè)崗位→崗位需求能力→確立教學(xué)項目”的項目導(dǎo)向式的運行機制來組織教學(xué)。

（2）學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)，突出“教、學(xué)、做”一體化的教育理念。

（3）學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強創(chuàng)新能力和意識培養(yǎng)的理念。在設(shè)計中，既要考慮學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，又要關(guān)注綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的

基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的思路

以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以項目教學(xué)為主要手段，積極探索教學(xué)方法與成績評價方法的創(chuàng)新，精講多練，保證課程目標的實現(xiàn)。

（1）以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程設(shè)計。在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，重視方法能力與社會能力的培養(yǎng)。如學(xué)生通過PS圖像處理課程的學(xué)習(xí)，可具備數(shù)碼照片處理、平面廣告設(shè)計、網(wǎng)站美工等綜合應(yīng)用能力。

（2）以案例教學(xué)為中心的課程實施。教學(xué)方法的運用上以案例教學(xué)為主，強調(diào)啟發(fā)引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法、循序漸進法，通過介紹優(yōu)秀的視頻教學(xué)網(wǎng)站讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)法等多種方法的靈活

運用。

三、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極地接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

1.尊重、欣賞學(xué)生，挖掘他們的閃光點

在教學(xué)中，我比較少正面地批評和指責(zé)學(xué)生，但我會非常用心地聽取學(xué)生的意見，尊重和欣賞每一位學(xué)生，挖掘他們的“閃光點”。有時往往是越調(diào)皮的學(xué)生，越是會有某些過人之處，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。當我在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有更好的解決問題的方法或一些好的創(chuàng)意時，我一定會及時予以贊賞，虛心向他們學(xué)習(xí)，并請他們在班級中進行演示。對于后進的學(xué)生，我也會主動和他們交流，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們進步。因此，學(xué)生會感覺和我比較容易溝通，他們可以在我的課堂上暢所欲言，也可以走上講臺和我一起探討問題的解決方案，而不是把我當作一個高高在上的“教官”，我也得以在課堂上了解學(xué)生們的需求，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并不斷改進和完善自己的教學(xué)方法。

2.平等地對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系。教師在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待。期待意味著一種信任，是對人格的肯定和評價。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。因此，我在課堂上對學(xué)生說得最多的一句話就是“做得不錯嘛！”學(xué)生一旦感覺到自己被肯定和信任，他們就會感到鼓舞和振奮，并產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)熱情就會直線下降。

在我的課堂上，不管學(xué)生是表現(xiàn)出眾的還是平庸的、學(xué)得快的還是學(xué)得慢的，我都會對他們一視同仁，并給予同樣的關(guān)注。對學(xué)得快的同學(xué)我會經(jīng)常對他們說“是不是還可以做得更好些呢？”，并鼓勵他們幫助周圍學(xué)得慢的同學(xué)，也允許他們在多余的時間里做一些自主學(xué)習(xí)和探究，對比較后進的同學(xué)我會經(jīng)常對他們說“今天表現(xiàn)不錯啊！”讓他們感覺到我對他們的肯定和期待。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的開端是成功的一半，每當在接手一個新班的時候，我都會把學(xué)校的相關(guān)制度在第一次課上課前向?qū)W生重申，并提出在我的課堂中他們必須遵守的一些規(guī)定，如清潔值日、考勤登記、作業(yè)評定等，并在以后的教學(xué)中用實際行動證明自己會非常認真的執(zhí)行。讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣會讓課堂教學(xué)管理變得簡單和高效。

我的做法是嚴格執(zhí)行考勤和作業(yè)登記制度，課前登記考勤、課后上交作業(yè)，并將每周的登記情況量化并記錄在同一張電子表格上，在每次上課前公示給學(xué)生。對做得好的作品，我會用紅色在登記表上作出標記，作為加分獎勵的參考，并將作品展示給全班同學(xué)欣賞，對存在問題比較多的作品，則及時進行點評和糾正。尤其是在最初的幾周，我一定會堅持每次上課都這么做，并告訴他們這些登記的數(shù)據(jù)就是他們的平時成績，在期末總評的時候進行匯總和公布，讓學(xué)生明白我對他們的成績評定是有據(jù)可查，是非常客觀公正的。

通過作業(yè)檢查和登記，不僅減輕了教師課堂教學(xué)管理的壓力，提高了教學(xué)效率，也進一步促進了師生之間的情感交流，我所教的班級學(xué)生的到課率都很高，師生之間的關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果

良好。

總之，作為教師的我們，只有不斷地完善自我，更好地服務(wù)學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念，才能把教師這個職業(yè)做得更好。

（作者單位 廣東省廣州華夏職業(yè)學(xué)院藝術(shù)與傳媒系）