淺談高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

高中地理課是中學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主要手段。地理學(xué)科向?qū)W生展示了一幅幅美麗的圖像，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大好山河的愛國(guó)熱情和建設(shè)祖國(guó)的情感。另外，地理學(xué)科還為學(xué)生揭示了地球上的很多奧妙，能夠滿足學(xué)生對(duì)自然的好奇，能夠激發(fā)他們探索大自然的興趣和對(duì)自然科學(xué)的

學(xué)習(xí)熱情。

但是，由于地理學(xué)科在升學(xué)考試中的地位一直不是很高，所以大部分的學(xué)生家長(zhǎng)甚至是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都把地理當(dāng)成副科。剛上初一的學(xué)生在開始接觸地理學(xué)科的時(shí)候，就受到這些思想的影響，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都可以，有的學(xué)生甚至認(rèn)為教地理科目的老師也是次等

老師。如果學(xué)生普遍都有這樣的思想，那么，地理教師要想卓有成效地開展教學(xué)任務(wù)就會(huì)困難重重。所以，對(duì)于高中地理教師而言，最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地自

主學(xué)習(xí)，從內(nèi)心喜歡上地理課，才能保證地理教學(xué)的有效進(jìn)行。

一、重視第一節(jié)課，讓學(xué)生知道地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

剛從初中升到高中的學(xué)生，雖然在初中時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過地理知識(shí)，對(duì)地理知識(shí)并不陌生，但對(duì)于系統(tǒng)的地理知識(shí)和地理的真正內(nèi)涵并不了解。所以，高中地理的第一節(jié)課就顯得尤其重要。筆者在第一堂課上，會(huì)首先讓學(xué)生觀看課本前頁(yè)的彩色圖片和彩色地圖

冊(cè)，讓他們直觀地感受到各種各樣的地理事物和壯麗的自然景觀，開闊他們的視野。然后，再針對(duì)我們平時(shí)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行提問，比如，太陽(yáng)為什么每天會(huì)東升西落？月亮為什么會(huì)陰晴圓缺？為什么不同國(guó)家的人的膚色不同，習(xí)俗不同？到底有沒有外星人？通過這些問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后告訴他們，要想知道這些問題的答案，就要好好學(xué)習(xí)地理，才能發(fā)現(xiàn)大自然的種種奧秘。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要付出艱苦努力的腦力勞動(dòng)，需要耐心和恒心。這種耐心和恒心產(chǎn)生于正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在當(dāng)前情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)往往是升學(xué)和考試，這是非常片面

的。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能夠利用學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，投身到祖國(guó)的建設(shè)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中。在古代，我們往往用“上知天文，下知地理”來形容一個(gè)人知識(shí)的淵博。在當(dāng)今世界，地理同樣重要，無論哪行哪業(yè)都離不開地理知識(shí)。從事農(nóng)業(yè)需要知道氣象變化，從事工業(yè)需要知道原料產(chǎn)地，從事商業(yè)需要了解各地的風(fēng)土人情等等。只有了解我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的地理環(huán)境，才能保證人類和自然的和諧發(fā)展，才能避免因過度利用而引發(fā)自然災(zāi)害。

三、要平等對(duì)待學(xué)生，架起師生心靈相通的橋梁

教師與學(xué)生之間是一種平等的關(guān)系，另外，每個(gè)學(xué)生之間也是平等的。作為教師，要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，無論學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。對(duì)不同程度的學(xué)生，教師要做到因材施教，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)地理的快樂。

為了能夠讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)，教師要注意良好的教學(xué)態(tài)度，

幽默的口才和豐富的地理知識(shí)，用一種和藹可親的姿態(tài)來獲得學(xué)

生的尊重，并讓他們把對(duì)教師的尊重和喜愛化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、利用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在地理科目的課堂教學(xué)上，豐富而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法非常重要。對(duì)于高中地理教師來說，應(yīng)當(dāng)具有豐富的空間想象力和多維的思維能力，并利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)建議。

1.在講授新課時(shí)，應(yīng)該有效地利用教學(xué)掛圖

把掛圖掛在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)大圖看書上的文字和圖片，把文字知識(shí)和地圖聯(lián)系起來，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)地理

知識(shí)，增強(qiáng)空間想象力和地理事物的真實(shí)性。

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些地理教師嫌拿地圖、掛地圖太麻煩，喜歡自己在黑板上簡(jiǎn)單地畫出中國(guó)地圖，甚至是世界地圖。事實(shí)

上，這種做法是不可取的，因?yàn)殡S手畫的圖太簡(jiǎn)單，而且不可能準(zhǔn)確，會(huì)讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)和記憶產(chǎn)生錯(cuò)覺，記不住正確的地理知識(shí)點(diǎn)。所以，在教學(xué)中，地理教師要注意這一點(diǎn)，不能怕麻煩，要把讓學(xué)生能夠獲得最好的學(xué)習(xí)效果作為目標(biāo)。

2.作為高中地理教師，應(yīng)該多閱讀課外書籍，豐富自己的知識(shí)

因?yàn)榈乩韺W(xué)科是一個(gè)和其他科目知識(shí)聯(lián)系非常緊密的知識(shí)體系，教師如果能夠具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，就能在教學(xué)中對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充和聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更好地了解某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而能夠加強(qiáng)記憶，在大腦中形成一個(gè)全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。另外，有些教師只是要求學(xué)生對(duì)地理知識(shí)死記硬背，而對(duì)學(xué)生的分析和理解能力

卻鍛煉甚少。其實(shí)，地理學(xué)科也是一個(gè)非常重視理解和分析的

學(xué)科。

五、積極開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想學(xué)好地理，光靠課堂上的知識(shí)傳授還不夠，豐富多彩的地理課外活動(dòng)同樣重要。地理課外活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。比如，學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀地理相關(guān)的課外讀物，觀看“自然傳奇”“動(dòng)物世界”等電視節(jié)目，另外，地理知識(shí)競(jìng)賽等都能豐富學(xué)生的知識(shí)和學(xué)習(xí)生活，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)他們探索大自然的

興趣。

總之，要想有效地完成地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得愉快，中學(xué)地理教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要位置，為了這一目標(biāo)努力奮斗。

（作者單位 山東省郯城第一中學(xué)）