在數學教學中如何實現預設和生成的有效結合

摘要：新課程改革要求教師更加關注學生的主觀能動性，強調預設和生成的有效結合。數學教學實踐中只要進行精心巧妙的預設，就會取得教學中的精彩生成。因此，追尋預設與生成的和諧統一，在當前初中數學課堂教學中具有重要意義。

關鍵詞：主觀能動性；預設與生成；教學實踐