新課程·中學
卷首語
課改論壇
教學實踐
經驗交流
- 論中小學數學教育的銜接
- 如何提高學生生物學習的主動性
- 如何提高學生學習數學的興趣
- 加強板書教學研究,打造高效歷史課堂
- 區位分析類問題的解答技巧
- 物理教學中如何引導學生進行探究
- 如何上好一堂語文課
- 在數學教學中如何實現預設和生成的有效結合
- 細品“流淚”感受真情
- 化學優效課堂教學之我見
- 把握課堂節奏,構建高效課堂
- 高一數學新教師在教學中的一些不良習慣及其反思
- 如何提高中學生的英語聽力水平
- 讓快樂走進物理課堂
- 激發學生思維,優化體育教學
- 淺談初中物理教學中的演示實驗
- 關于初中文言文教學的幾點思考
- 如何提高初中生英語寫作能力
- 物理課堂課改嘗試策略
- 淺談語文課堂教學中的情感教育
- 關于初中語文閱讀教學的若干思考
- 走出誤區,構建高效思想品德課堂
- 美術教學創造力培養淺議
- 提高初中生英語口語表達能力之我見
- 淺談語文教學中如何激發學生學習興趣
- 知何構建和諧的師生關系
- 讓學生的閱讀回歸“原生態”
- 如何保持初二學生英語學習的興趣
- 淺談演示實驗給學生帶來“負面效應”
- 淺談初中語文閱讀教學
- 淺談初中物理情境教學方法
- 讓“有效教學”走進數學課堂
- 淺談英語數學中小組合作的重要性
- 讓語文課堂進發出科學創新的,人花
- 在語文學習中如何把握古詩文的感情
- 用直觀教學加深學生對晶胞的理解
- 在初中歷史教學中如何培養學生的解題能力
- 如何培養初中生的數學展示能力
- 班主任應具備的心理素質
- 讓學生的“動”貫穿物理課堂的始終
- 如何提高體育課堂實效
- 朗讀在英語教學中的運用
- 如何引導學生正確上網
- 對農村中學體育現狀的反思
- 中學物理“生本課堂”初探
- 談政治課堂教學的有效方法
- 在語文教學中培養審美情趣
- 如何說好思想品德課
- 談中學英語情感價值觀的培養
- 對農村山區初中歷史與社會教學現狀之反思與對策
- 如何培養學生學習化學的興趣
- 數學課堂教學應生活化
杏壇沙龍
教學研究
- 讓孩子們不再“左耳進右耳出”
- 開展收集型實踐活動,搞好思想品德課前策劃
- 芻議初中化學教學中存在的問題及對策
- 高中生精神壓力的影響分析
- 高考政治主觀題失分原因及對策
- 淺談素描教學中整體感的培養
- 初一數學基礎知識教學策略淺談
- 生物新課標模型教學的實踐研究
- 改進化學實驗教學培養學生創新發展能力
- 落后地區初中英語口語現狀分析及對策研究
- 高中化學教學中“核心問題”設計原則的教學研究
- 高中物理習題教學的有效性研究
- 淺談信息技術的教學及管理
- 淺談新時期地理教師的成長
- 英語學習,從“理論專家”走向“交流人才”
- 詩歌練字“空”字傳神
- 高中數學新授課中如何以教材為工具培養學生的自學能力
- 初中數學高效課堂小組合作存在的問題及解決措施
- “預設”與“生成”的實踐與探究
- 焦耳定律實驗裝置改進研究
- 支持高中新課程理念的主動學習型電子教室
- 英語課堂教學中的互動式教與學
- 運用課堂觀察,落實評課“三看”
- 也談德育在語文教學中的滲透
- 圖書館數字化、網絡化沖擊背后的信息資源特征分析
- 東莞市初中生歸因方式和主觀幸福感的關系研究
- 初中歷史教學的幾點實踐與研究
百花園地
- 讓教學反思成為初中英語教學的好幫手
- 微笑的啟示
- 家長,你應有所不為
- 興趣生活思維
- 我的寶貝“鏡子”
- 變“包袱”為“財富”
- 應用日常生活用品,促進化學實驗教學
- 初中歷史教學中民族自豪感的信養
- 讓語文課堂教學充滿時代氣息
- 讓預設和生成共創生命精彩
- 媒介技術下的美術新課堂
- 引導自主探究,培養學生數學創新思維能力
- 如何做一名合格的班主任
- 淺談高中語文教學中的審美教育
- 淺談信息技術與歷史教學的整合策略
- 使用Excel VBA合并成績表
- 激發學生學習化學之點滴
- 淺談初中英語漸進式教法
- 網絡多媒體教學讓思想政治課煥發新的活力
- 言傳身教 因勢利導
- 物理教學重難點的突破
- 抓住三個基本,學好初中物理
- 初中物理學教學淺析
- 中學語文要加強聽寫常規教學
- 激發學生興趣,提高歷史課堂效率
- 語文教學中如何用好GAI
- 淺談初中班主任工作的藝術
- 漫談思想品德課的激趣藝術
- 農村學校新課改存在的問題及應對策略
- 梯子的妙用
- 探究初中化學探究性實驗的設計思路
- 農村中學如何開展“高效課堂”
- 把握要求重基礎 掌握方法促實效
- 淺談寄宿制班主任工作中的五業
- 問題巧設計,提高教學效率
- 淺談初一學生數學學習中易犯錯誤的糾正
- 新課標高中英語教學之我見
- 搭建高中班級自主化管理平臺
- 如何進行初中語文有效性教學
- 淺談實現語文課堂教學生活化的有效途徑
- 數學中的哲學元素
- 如何讓有效教學深入英語課堂
- 讓課堂提問的方式豐富多為
案例真相
- 高考實用類文本探究題解析
- “排序算法設計”教學設計
- 中考物理“新材料”類試題的命題特點淺析
- 少兒音樂實施“立美”教育方略例談
- 主題建構式教學的嘗試
- 《表格數據圖形化》教學設計
- 《電功率》教學設計
- 珍愛生命 保護自我
- 例說“語言得俸”
- 淺談農村中學寄宿生行為習慣的養成教育
- 學習不覺苦,處處聞生語
- 高中語文課改必修
- 紅花雖好,還需要綠葉扶持
- 淺談新課程背景下初中數學的探究性學習
- 淺議高中政治教學中的情感教學
- 淺談反比例函數題的幾種類型
- 數學課堂要恰當設疑
- 新課程背景下如何做好語文筆記
- 淺談閱讀理解題的題型及解題技巧
- 高中數學中直線方程如何應用
- 情境教學在初中化學中的應用
- 用“補償法”測電阻
- 解析幾何綜合題解題思路剖析
- 以課本例題窺新課標中二面角之求法
- 函數中有關“存在性”“任意性”命題的解決策略
- 生物新課程教學中的點滴體會
- 淺談學生英語閱讀理解能力的培養
- 高中化學起始教學思維建構
- 落實寫作過程 增強表達能力
- 文科生如何學好數學

