淺談初中班主任工作的藝術

班主任工作是管理人的工作。我們所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的、處于青春期躁動的中學生群體。他們由于處于青春期，特殊的發育時期使他們做事情的時候喜歡自作主張、搞特殊，表現自己所謂的“能力”，同時他們又自認為自己什么都懂，什么都知道，有時甚至比老師還要懂。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。怎樣開展班級工作，怎樣當好班主任，這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克己奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。

作為班主任，我認為主要應做到以下幾點：

1.要“勤”，特別是腿要勤。作為班主任要經常到班級去轉轉，我經常利用早上、班空、中午的時間到班級去看一下。這樣才能及時發現班級的一些問題，看到學生存在的問題及時糾正。防患于未然，把問題消滅在萌芽中。一天之計在于晨，每天早晨我都要早早到班級查看學生到校情況，監督紀律，督促學習，了解各科作業完成情況，細心觀察學生的學習狀態，揣摩思想動態，巡視衛生打掃情況。中午時間段，是學生較亂的時候，學生往往認為老師不會來，或者來了一會兒就走了。所以跟老師打起了游擊戰，老師前腳走，紀律立刻就亂起來，違反紀律的學生多了，班干部有時候為了裝好人，怕得罪人，所以也包庇他們，班級情況不好了解，所以每天中午我都會親自到班級查看自習情況。真正了解班級的基本情況，及早發現學生存在的問題，對班級工作做到心中有數，處理班級事務就會有的放矢。取得意想不到的效果。

2.多和學生交流。處于青春期的學生往往表面上開朗，但從心理上已經和老師產生了嚴重隔閡，他們不愿意和老師交流，把自己的真實思想掩蓋起來，我們通過表面很難揣摩他們的內心，只有通過交流，和他們交朋友，拉近和他們的關系，才能用真誠的師愛喚醒學生。各位老師，現在我們各個班的情況可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規。我教育學生是先說情再育人，我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重、多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定會聽老師話的。各位老師，現在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。

3.管理班級要嚴愛結合。在愛護學生的同時，也要嚴格要求學生，“嚴是愛，松是害”，在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定作用的。對于班級紀律、學校規章制度等一些原則性的問題上，一定要一碗水端乎。要整齊劃一的，不能有一點例外。在生活上，我們一定要對學生有愛心，讓他們體會到集體的溫暖。讓愛的陽光沐浴在每個學生的心田，讓愛的雨露滋潤他們的心扉。讓他們充分認識到，班級是一個大集體，是一個大家庭。是他們溫暖的家。這樣同學們才能為了這個家而共同奮斗。從而提高班級的凝聚力和戰斗力，更有利于班級的良性發展。

4.加強家庭和學校的聯系。班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投人。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

班主任工作責任重大，在今后的工作中，我會積極汲取其他班主任老師的優秀工作經驗，努力提高班主任工作水平，為成為一名優秀班主任而努力奮斗!

(作者單位 山東省招遠市阜山鎮廟后呂家初中)