如何做一名合格的班主任

隨著社會的發展，教育體制的不斷改革，時代賦予了教育更深刻的內涵，那么作為一名新世紀教師，怎樣才能承擔起時代賦予的職責呢?怎樣才能做一名合格的小學班主任呢?顧名思義，班主任不但是班級的組織者、教育者、管理者，是學校對學生進行教育的助手和骨干，是溝通家庭教育和社會教育的橋梁，更是學生的靈魂和主心骨。在日常工作中，我們總是碰到這樣或那樣的問題，怎樣去面對呢?

首先，要培養學生良好的習慣。俗話說：行動形成習慣，習慣養成個性。因為小學生從一進學校的那一天起，對學校的一切既陌生又新鮮，許多孩子還沉浸在家庭溺愛的海洋中，在家里的一些不良行為習慣在學校難以糾正，如撒嬌、膽小、放縱等習慣，嚴重影響了身心的健康發展。這時我們必須積極地與家長取得聯系，求得他們的配合與支持，嚴格要求他們，重新培養獨立、大膽、守紀等良好的行為習慣，鼓勵他們為做一名好孩子而樹立自信心。從而培養其良好的個性。

其次，作為班主任，就應該以身作則，充分發揮表率作用，經常走近學生，隨時觀察每一個學生的行動，給他們適當的陽光和雨露，樹立自己的人生理想，鼓勵他們善于發現自己的閃光點，優化自我意識，發揮學生的主觀能動性，形成良好的管理意識，不能一味地指責，當眾批評學生，必要時可以用眼睛和學生交流，可以用一個動作暗示，還可以說，你也是一個好學生啊，怎么會這樣做呢，從而營造一個良好的班級氣氛。

記得我班有個男生，總是衣來伸手，飯來張口，在他們心里有這樣一個概念，只要學習成績好了，什么都好。因為他是單親家庭，缺少母愛，我通過走進他的世界，貼心的關切和感化，最后他變了，從一個憂郁的小男孩變成一個充滿陽光、充滿朝氣，在班上處處起帶頭作用的小男孩。

再次，班主任更需要做一個平易近人的老師。作為新時期的老師就應對人類有熱愛的博大胸懷，不僅不能嫌棄和歧視，而且更應該倍加愛護。要尊重學生，師生之間要建立民主的平等關系，我們都知道學生需要嚴師，更需要慈祥和寬容，教師對學生的愛可以對學生的尊重和信賴為前提，對學生要嚴，做學生情感上，學習上的好伙伴，給學生以心理上的支持和精神上的鼓舞。

總之，班主任的工作艱辛而又復雜，崇高而又偉大，雖然在前進的道路上會遇到許多困難和挫折，但是只要我們有堅定的信念，不斷地探索，不斷地醞釀，不斷地開拓進取，勝利將屬于我們。

(作者單位貴州省六盤水市第二十中學)‘