讓教學反思成為初中英語教學的好幫手

摘要：備課、上課、作業批改、輔導、反思、檢測是教學不可或缺的六個環節，這六個環節的有機統一共同推動了教育教學的開展。但在教學中不難發現，很多教師注重課堂教學和作業批改，也注重對學生的月考或期中、期末測試，而對教學反思則甚是輕視，往往以走過場的形式而進行，反思沒有起到真正的作用。究其原因，一方面是教師對教學反思作用的忽視，另一方面則是反思后為將反思成果應用于教學活動，反思被架空。

關鍵詞：初中英語；教學反思；教學活動；作用；途徑

教學反思旨在通過反思活動來對教學活動進行再次的認識和思考，從而在總結中提升教育教學水平。但長期以來的教學五環讓教師忽視了教學反思的作用，讓教學反思成為流于形式的檢查式日記書寫，因此，充分認識教學反思的作用，通過有效途徑將教學反思運用于英語課堂教學，對促進課堂教學效率的提高和學生的發展都將具有積極意義。