數學中的哲學元素

摘要：在數學教學中，若教師的抽象思維的能力得不到很好地呈現的話，對數學中的“理”就不能有更深一層的理解，從而影響課堂的有效性。為了啟示大家，在此闡述數學與哲學的關系，采用理論與實例相結合的論證方法，以更好地揭示數學與哲學深層次的聯系。

關鍵詞：數學；哲學；形而上；三段論；邏輯學；臨界