網絡多媒體教學讓思想政治課煥發新的活力

電教媒體聲像結合、圖文并茂、形象直觀的特點大大提高了思想政治課的教學容量和效果。

在目標教學中，我充分利用多媒體的直觀性與可操作性強等特點，結合教材內容，選用歷史和時事影像資料，通過對比，激發學生的探究欲，引導學生得出科學的觀點。例如，在講“社會主義是中國人民的歷史選擇”這一節內容時，我首先放映以下幾段錄像資料：(1)舊中國腐敗蕭條，外國侵略者在中國橫行霸道的情景；(2)洪秀全領導的太平天國運動難逃失敗的命運；(3)戊戌變法運動歷經一百余天就告破產；(4)孫中山領導的辛亥革命在中外反動勢力的夾擊下沒有取得最后的勝利。在學生看完這些資料后，我又引導學生思考：中國人民向西方尋求救國救民之路的嘗試有哪幾次?最后得出的結論是什么?接著我又放映了一段影像：中國共產黨領導中國人民前赴后繼、流血犧牲，終于使中國走上了社會主義道路，使新中國發生了翻天覆地的變化。我向學生提問：中國人民的歷史選擇是什么?新中國發生巨變的原因是什么?由于這些影像資料生動、直觀，引發了學生的學習興趣，所以，學生很快就得出了“資本主義道路在中國走不通，社會主義是中國人民的歷史選擇”這一正確的結論。

利用多媒體集直觀性、多變性、知識性、趣味性于一體的特點，為學生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學情境，促使學生腦、眼、耳、手、口等多種器官的活動，從而激發學生的思維活動。這有利于對重點、難點的突破，有利于教師達到事半功倍的效果。例如，在講八年級(陜教版)第十四課第一節《堅持中國特色社會主義理論》時，我播放歌曲《走進新時代》，學生通過歌詞、畫面感知到了三代領導人的豐功偉績：毛澤東使中國人民站起來了，鄧小平使中國人民富起來了，繼往開來的領路人江澤民帶領我們走進新時代，高舉中國特色社會主義的偉大旌幟開創未來讓學生在快樂、直觀中進入這節課的學習。如，講到“三個代表重要思想”時，我利用了三峽電站、衛星發射的宏偉圖片，讓同學們感知到了“中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求”，利川學生誦讀國學、居民唱道德模范歌的圖片，讓學生感知到了“中國共產黨始終代表先進文化的前進方向?，利用胡錦濤、溫家寶親臨地震災區和災區人民在一起的圖片及話語，讓學生感知到了“中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益”。

在思想政治課教學中，要講清兩個或兩個以上概念之間的復雜關系更是困難。利用多媒體直觀形象的特點來說明慨念之間的關系，受到了很好的教學效果。例如，在講“三個代表之間的關系”這一知識時，我就通過自制課件圖示，使學生很快理解了三者之間的復雜關系：(1)中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求和中國共產黨始終代表先進文化的前進方向是基礎和前提。(2)中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益是目的和歸宿。“三個代表”是一個統一整體，三者之間相互聯系，相互促進。

(作者單位河南省清豐縣實驗初級中學)