引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的有效策略

【關(guān)鍵詞】課外閱讀 閱讀興趣 閱讀習(xí)慣 閱讀效率

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）05A-0023-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生而言，做好課外閱讀，不僅可以開拓視野，提高語文素養(yǎng)，還可以豐富人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。

一、教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，往往是以自己的喜好為主。老師認(rèn)為哪本書或某篇文章值得閱讀，便布置學(xué)生去閱讀，且采用同一方式檢查，并未考慮學(xué)生的個性需求，沒有尊重學(xué)生在閱讀過程中的個性體驗，因而在一定程度上挫傷了孩子的積極性，制約了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。興趣是孩子積極閱讀的內(nèi)驅(qū)力。如果孩子自己對書沒有興趣，老師和家長就很難讓他讀得進(jìn)去。教師應(yīng)該從如下三方面有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：

首先，把“閱讀興趣的培養(yǎng)和求知欲的激發(fā)”放在第一位，而不是只關(guān)注讀什么書。要激發(fā)孩子的興趣和求知欲，應(yīng)該從孩子最喜歡的書籍入手。比如，有些孩子喜歡科普類讀物，我們就可以先讓孩子閱讀這類書籍，讓其從中產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。教師認(rèn)為的好書，一定要得到孩子的認(rèn)同才推薦給他們閱讀。只要是健康的書，孩子喜歡看的書，就是最好的書。

其次，班級要有可閱讀的圖書以及寬松的閱讀環(huán)境和氛圍。教師要在班級的圖書角里多放一些孩子喜歡的書，同時引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍，而不能只考慮這些書是否對學(xué)習(xí)成績有幫助。比如，孩子平時喜歡看動漫書籍，筆者就放了部分這方面的書在圖書角給他們看，然后引導(dǎo)孩子再去閱讀與之相關(guān)的書籍。盡量給圖書角添置新書，營造書香的環(huán)境。隨著閱讀量的不斷積累，孩子自然而然就會愛上閱讀。

最后，教師要對閱讀內(nèi)容有所把關(guān)，選擇適合孩子年齡的圖書。由于小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平差，沒有足夠的鑒別能力。而如今的課外書內(nèi)容良莠不齊，包羅萬象，并不全適合孩子閱讀。作為教師，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。

二、教師主動和學(xué)生一起閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣可以使小學(xué)生樂意去閱讀，有效地進(jìn)行閱讀，享受閱讀的過程。在指導(dǎo)課外閱讀的過程中，我們應(yīng)注意從以下六方面培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣：

一是愛護(hù)和珍惜圖書。保持圖書干凈整潔，不撕毀圖書，會使用書簽。鼓勵孩子珍藏看過的圖書。

二是鼓勵孩子對所讀圖書進(jìn)行分類。老師和孩子一起討論哪些適合他們看，哪些他們特別感興趣。

三是固定每天的閱讀時間點(diǎn)，并有足夠的閱讀時長。閱讀時間點(diǎn)指每天某一時間內(nèi)閱讀，閱讀時長指每天限定一定的讀書時間。為了保證閱讀時間，我們開設(shè)專門的閱讀課。一周安排一節(jié)閱讀課，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行閱讀，閱讀時老師及時點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提高閱讀的效率。

四是定期到圖書館或教室的圖書角借書。經(jīng)常領(lǐng)孩子到圖書館或教室的圖書角借書，培養(yǎng)他們定期借書的好習(xí)慣。

五是訓(xùn)練學(xué)生在閱讀時作一些標(biāo)注。使學(xué)生在閱讀中感受故事的內(nèi)容，豐富自己的詞匯，培養(yǎng)良好的語感，提高閱讀的綜合效率。

六是訓(xùn)練學(xué)生用眼默讀的好習(xí)慣。要求他們盡量擴(kuò)大閱讀視野，縮短注視字詞的時間，盡量避免回視，提高閱讀的準(zhǔn)確性，提高閱讀的速度，形成默讀的好習(xí)慣。

三、通過各種形式的檢查方式，深化課外閱讀，提高閱讀效率

在課外閱讀中教師只有不斷地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在閱讀中存在的問題，及時檢查學(xué)生的閱讀效果，課外閱讀才會有效率和收獲。

一是請家長填好課外閱讀記錄卡，監(jiān)督孩子閱讀。由于學(xué)生的課外閱讀多在家中進(jìn)行，所以我們一定要爭取家長配合，請其督促、檢查自己的子女。為此，我們專門設(shè)置了課外閱讀記錄卡（如下），請家長填寫。

課外閱讀記錄卡

學(xué)生姓名：________班級：________

閱讀時間：________記錄時間：________

圖書名稱：________

圖書類別：□童話寓言 □世界名著 □歷史地理 □科幻小說 □卡通故事 □自然科學(xué) □其他

二是開展小小讀書會活動，讓孩子分享閱讀的感受。每天在班級利用一定的時間，安排一或兩位同學(xué)講述自己的閱讀收獲。不管他表達(dá)得是否具體正確，大家都要專注地聆聽并給予鼓勵。這樣孩子就會在大家的聆聽和鼓勵中找到自信和成功感，其他學(xué)生還能開拓視野，一舉兩得。

三是要求孩子記好讀書筆記并定期檢查。通過檢查，不但能讓老師了解學(xué)生閱讀的內(nèi)容、種類、數(shù)量，還能給學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)，讓其明確努力方向。

總之，課外閱讀是小學(xué)生豐富經(jīng)驗，積淀智慧，提高素養(yǎng)的過程。教師不應(yīng)有急功近利的思想，要指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀。

（責(zé)編 黃鴻業(yè)）