營造良好班風(fēng)三策略

【關(guān)鍵詞】班主任工作 班風(fēng)建設(shè)凝聚力

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)02B-0043-01

要想做好班主任工作必須搞好班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)的過程其實就是充滿“愛”的教育過程，“愛”幫助學(xué)生營造優(yōu)秀班風(fēng)。為學(xué)生成長打造“騰飛的翅膀”。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生健康成長，有利于教師興趣盎然地授課，有利于班主任得心應(yīng)手地管理班級。

一、融入到學(xué)生中，一起快樂成長

我和學(xué)生“打”成一片，參與他們的各種活動，從而及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。例如，在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我利用體育課和陽光體育活動時間，參與到他們當(dāng)中，充當(dāng)其中一名球員，在分組比賽中，切磋、指導(dǎo)學(xué)生的籃球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確進(jìn)球技巧與配合的重要性，充分發(fā)揮每位球員作用，在配合中爭取主動，在主動中不斷提升得分，使我班在比賽中不斷晉級，最后取得了八年級組比賽的優(yōu)異成績。還有，每年的元旦文藝演出，我也及時指導(dǎo)和參與。2011年的“音樂之聲”節(jié)目，我班排練了DO-RE-MI節(jié)目，我就扮演了Teacher的角色，并挑選了班里活潑又有表演激情的7名學(xué)生同臺演出，效果很好，引起很大轟動，取得了藝術(shù)節(jié)第一名的佳績。所以我認(rèn)為，深入到學(xué)生當(dāng)中去，對他們充滿熱情和關(guān)愛，學(xué)生便會對教師產(chǎn)生心理的認(rèn)同，教師也就自然控制了學(xué)生的思想，很容易就達(dá)到讓學(xué)生快樂成長的目的。

二、及時解決問題，共同探討班風(fēng)建設(shè)

1 努力不讓任何一個學(xué)生掉隊。為了獲得學(xué)生的第一手資料，應(yīng)事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，在課堂上觀察學(xué)生的聽課狀況、思想表現(xiàn)狀態(tài)、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念等等，爭取第一時間發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決問題。例如，我班的學(xué)生李淼連續(xù)多日愁眉不展，學(xué)習(xí)心不在焉，作業(yè)錯題連篇，成績不斷下降。在和他談話中得知，他媽媽剛生了個小弟弟，學(xué)生缺少父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)環(huán)境也受到很大影響。了解情況后，我與她父母及時溝通，共同商議解決方案，從心理上掃除了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，李淼又恢復(fù)到以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總之，在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，在觀察交流中拉近與學(xué)生距離，做學(xué)生的“良師益友”，達(dá)到“朋友”般的和諧，師生其樂融融的“大家庭”有利于良好班風(fēng)的形成。

2 勤于思考是班主任工作的靈魂。我思考的內(nèi)容十分廣泛，以班主任工作過程為線索，既思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，實施有效的教育和引導(dǎo)。大家都認(rèn)可了，班風(fēng)自然也就形成了。通常，我以談心的形式與班干部交流，從而傳達(dá)醞釀班風(fēng)的雛形，然后再與學(xué)習(xí)小組的“組長”溝通，發(fā)揮“提綱挈領(lǐng)”作用，接下來，召開學(xué)生中團(tuán)員們的會議，這樣班風(fēng)班紀(jì)已經(jīng)得到班級核心成員的認(rèn)可，讓班級中的骨干力量帶動了良好班風(fēng)的成長與形成，這種形式也符合變被動為主動的原理，從而形成了“樂學(xué)，善學(xué)，勤學(xué)，博學(xué)”的濃厚風(fēng)氣。

三、以榮辱觀促進(jìn)班級凝聚力

1 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。第一次班會課，我就讓學(xué)生們對照學(xué)校的校規(guī)一點一點發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓學(xué)生們一起商討制訂班規(guī)，制訂了“為自己爭氣，為班級爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標(biāo)，提出了“班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。以我與班級共榮辱理念提高凝聚力，努力做到“今朝六中學(xué)子，明朝社會英才”的育人目標(biāo)。

2 做到事事有總結(jié)。無論班級活動是取得了成績還是以失敗告終，有活動就要有總結(jié)，學(xué)生自己總結(jié)與班主任總結(jié)相結(jié)合，不足之處要反思，反思是為了更大進(jìn)步，有成績當(dāng)然就是為班級增光添彩了。

3 開好班會。班會要發(fā)揚“百家爭鳴”理念，避免一言堂，通過爭鳴，學(xué)生學(xué)會明辨是與非，有利于班級長足進(jìn)步。

4 讓學(xué)生制訂自我發(fā)展的目標(biāo)。我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘。激勵自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制訂學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周讓學(xué)生自我評價一次，通過個體進(jìn)步最后達(dá)到“大滿貫”的目的。

只要班主任樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)，我們的班級班風(fēng)建設(shè)就一定能夠不斷進(jìn)步，有所創(chuàng)新，贏得成功!

(責(zé)編 馬超勤)