初中思想品德學習興趣的培養策略

【關鍵詞】思想品德 學習興趣培養

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)02B-0092-01

興趣是最好的教師。學生對知識的追求很大程度上源于興趣的推動力。教師應該怎樣培養學生對初中思想品德課的學習興趣呢?

一、上好每個學年的第一節課

初中思想品德課在教材內容安排上，各年級的學習內容都有側重點。每個年級開學的第一節課，對教師來說是非常重要的。如果教師能夠利用這第一節課，充分激發學生的學習興趣，告知學生學習思想品德科目的重要性，讓學生感覺到學習思想品德知識對自己有用，學生就會對思想品德學習感興趣，就會在學習中遇到困難時主動去克服困難。

筆者在上七年級思想品德課的第一節課時，我問學生：“我們在青春期會遇到很多困惑，你想排解嗎?你珍惜自己的生命嗎?自信對一個人來說重要嗎?”然后，用張海迪的故事告訴學生：思想品德課教我們如何把自己培養成為一個意志堅強的人。并引導學生：“你知道21世紀最熱門的職業有哪些嗎?律師是其中之一。思想品德課會教給你法律知識，為你將來做律師打好基礎。”在上八年級思想品德課的第一節課時，筆者對學生說：“你們和父母、老師有代溝嗎?你們希望老師理解你們嗎?你們希望和父母、老師很好地相處嗎?思想品德科目會教你怎么做。”筆者在上九年級思想品德課的第一節課時，對學生說：“你們想讓自己擁有的錢變多嗎?思想品德科目會告訴你怎么去理財，怎么去消費。”如果教師在新學期、新學年的第一節課就能吸引住學生，思想品德教學就會變得輕松起來。

二、多種教學方法交叉使用

單一的教學方法很難激發學生的學習興趣，教師如果能夠經常利用多種方法進行教學，可以牢牢地把學生吸引住，從而更好地進行教學。如可利用以下方法：(1)恰當運用多媒體教學。教學中，教師可以用多媒體播放一些熱點新聞、感人的有教育意義的故事等，激發學生的學習興趣。(2)善用熱點新聞時政，培養興趣。時事政治教育是思想品德教學的一個重要環節，對中學生進行時事教育，引導他們了解當前國內外的重大經濟、政治、科技現象，對提高學生觀察、分析問題的能力，提高學生的思想覺悟，增強學生的社會責任感、使命感，有重要意義。(3)在課堂中采用小組合作學習的方法，讓學生共同討論，讓學生上講臺發言，活躍課堂氣氛，促進教學。(4)在課外舉行新聞講座。組織時政興趣小組，在課堂上引入演講比賽、辯論賽、小品表演等，讓學生愉快地學到知識。

三、用多姿多彩的新課導入方法

新課導入是教學的一個重要環節，好的導入可以營造“未見其人先聞其聲”的良好氛圍，能夠激起學生強烈的求知欲望。思想品德課可以采取多種多樣的導入方法：(1)用熱點新聞時事導入。如在教學人教版九年級“實施科教興國的發展戰略”的內容時，可以用我國的航空母艦試航來導入；學習“走向共同富裕的道路”的內容時，可以用熱點新聞“社會主義新農村養老保險的相關條款”來導入。(2)用成語、典故、寓言、對聯、諺語導入。成語、典故、對聯、諺語、寓言、典故等具有具體形象、生動有趣的特點。教學中，教師適當地引用一些寓言、典故等，能使枯燥的內容具體化、形象化、通俗化、趣味化，做到寓教于樂。筆者在教學“日新月新我常新”的內容時，用“當局者迷，旁觀者清”、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的詩句來導入，學生聽后頓覺醒悟、興趣大增，教學效果較好。(3)用音樂導入。使用音樂導入新課，能使學生有耳目一新的感覺，激發其學習興趣，迅速集中學生的注意力。如筆者在教學八年級“我與父母交朋友”的內容時，用歌曲《世上只有媽媽好》導入，一下子就把學生引入到教學中。

四、教給學生“有用”的思想品德知識

在教學中，教師一定要理論聯系實際，讓學生把學到的知識運用到生活中去。例如，結合思想品德課的學習內容，筆者教學生怎樣去銀行存錢，怎樣計算存款的利息；教學生怎樣去參加演講比賽，怎么樣去參加辯論賽。這樣教學，學生積極地參與思想品德學習，教學效果也較好。

在初中思想品德課教學中，培養學生的學習興趣的方法是多種多樣的，教師只有在教學實踐中不斷總結歸納，推陳出新，與時俱進，才能取得良好的教學效果。

(責編 雷靖)