考場作文開篇技巧

【關鍵詞】考場作文 開篇技巧

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）08B-0073-02

俗話說“萬事開頭難”，寫作文也是這樣。但是，如果掌握一定的作文開頭技巧，我們作文開頭將不再艱難。下面介紹兩種常用易學的考場作文開頭技巧，希望能使學生的作文新穎別致、引人注目。

一、修辭出彩式

這種模式主要是恰當運用一種或者綜合運用多種修辭方法，以整句形式讓文章開頭出彩。

例如2009年湖南高考一考生《踮起腳尖》滿分作文的開頭：

踮起腳尖，洞察窗外綠意，遙看生活的希望；踮起腳尖，叩響生命門鈴，探索生活的成功；踮起腳尖，讓我們看得更遠，走得更好……

作文開頭以排比句的形式，以散文詩一樣的語言形象而生動地寫出了“踮起腳尖”的作用，而且這三句話也頗為講究，前兩句形象具體，后一句抽象概括，讓文章主題更為明確。

又如，2009年高考吉林一考生《在思考中成長，在執著中成功》的開頭：

江水因為有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以沖破高山的阻擋，開創了九曲回腸的壯美；樹種因為有了思考，并在理想中堅持不懈，才得以沖破石頭的重壓，彰顯出生命的堅毅和偉大；人類因為有了思考，并在憧憬中篤志追求，才得以沖破愚昧的桎梏，創造出當今世界的文明。

這篇作文的開頭綜合運用了排比和擬人的修辭手法，將標題“在思考中成長，在執著中成功”具體化、形象化，既點了題，又為下文寫作的內容指明了方向。前兩句將江水、樹種賦予人的思想和行為，后一句在前兩句的基礎上由物及人，猶如《詩經》中的比興手法的運用——先說他物，再說要說的事物。這樣既使文章開頭彰顯了文采，也讓文章主題的提出自然而鮮明。這樣的文章一定能贏得評卷老師的好評。

采用這種模式開頭，需要注意的是不能只有排比的形式而沒有體現文章的主題，否則會讓評卷老師感覺你生搬硬套而倒人胃口，這樣不僅得不到高分，還因此影響文章的得分。比如有位學生寫了《挫折也美麗》一文的開頭：

小船升起云帆，橫濟滄海的航程中難免會有風吹浪打；貝殼張開了嘴巴，在磨煉珍珠的過程中免不了受傷痛的折磨；人昂起頭顱，邁向成功的過程中少不了風雨的洗禮……而正是因為經歷了這一場場風雨的洗禮，我們才能微笑著擁抱成功。所以說，挫折也美麗。

這篇文章的開頭只扣住了標題中的“挫折”，而沒有“美麗”的內容，可改為：

小船升起云帆，橫濟滄海的航程中難免會有風吹浪打，卻收獲了彼岸靚麗的風景；貝殼張開了嘴巴，在磨煉沙粒的過程中免不了受傷痛的折磨，卻換來了璀璨的珍珠；人昂起頭顱，在邁向成功的道路中少不了風霜雨雪，卻有了“柳暗花明又一村”的釋然……而正是因為經歷了這一場場風雨的洗禮，我們才能微笑著擁抱成功。所以說，挫折也美麗。

修改之后增加了“美麗”的內容，點題就更有力了。

二、援引出彩式

這里援引的內容包括名人名言、名人事跡、詩人麗辭警句、故事以及巧引材料、妙用歌詞等。

（一）名人名言的引用

名言警句內容含量大，流傳又廣，用它導入即可以先聲奪人，引起閱卷老師注意，發人深省，又可以增添文章內涵，不失為聰明之舉。

例如，2006年浙江卷優秀作文《諸神的黃昏生命在閃亮》的開頭：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠乎？”每讀《論語》至此，總是掩卷長嘆……

又如，2005年廣東卷優秀作文《父親，請聽我輕輕地訴說》的開頭：

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一年春柳綠，我又該獨自上路，走向那個我最不愿見的出生地，只因那兒住著我未曾謀面的父親。

（二）名人事跡的引用

用簡述名人事跡開頭，語言簡潔，內容充實，具有較強的說服力。

例如2009年湖北一考生《站在取舍的門口》的開頭：

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥的選擇；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是譚嗣同的選擇；“寧肯餓死，不領美國的救濟糧”，是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發現選擇竟有著如此豐富的蘊涵。背負著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：“所欲有甚于生者，故不為茍得也（所喜愛的東西有超過生命的，所以我不做茍且偷生的事）。”

（三）詩人麗辭警句的引用

詩人麗辭警句的引用，既能體現作者的文學底蘊，又使文章富有文采，這樣的文章開頭最受評卷老師的好評。

例如，2008年重慶一考生《在自然中生活》的開頭：

“江南可采蓮，蓮葉何田田。”是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。“明月松間照，清泉石上流。”是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。

文章開頭兩處引用詩句，雖不見標題中的“在自然中生活”等詞語，但字里行間充盈著“自然”意蘊。如此巧妙點題，既增加文章的厚重感，又彰顯作者飛揚的文采。

（四）故事的引用

用生動有趣或耐人尋味的簡短故事開頭，容易激發讀者的興趣，吸引讀者沿著作者的思路思考。運用這種方式開頭要注意以下幾點：首先，用來開頭的故事要精心選擇，故事要有利于觀點的引出，又要力避讀者從故事中推出與文章主旨相悖的觀點；其次是語言要簡潔，因為它只是引子，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，不求完整，但求生動傳神，引人入勝。

例如，2006年浙江卷優秀作文《永不停息的河流》的開頭：

在世界上還只有兩個人的時候，生命很完美。他們生活在詩一樣的畫境當中，那里的果樹每天都結出芳香誘人的果實，那里的小溪終日流淌著醇厚的玉液瓊漿。他們不用勞作，無憂無慮，空氣中也只充滿著最單純的快樂。在那里，生命是那樣鮮活，完全是傳統意義上的享受。直到有一天，這兩個人觸犯禁令，偷吃了花園中最甘美的果實，于是大地在他們腳下塌陷，樂園在他們周圍崩潰，他們被放逐到我們現在所處的塵世。這時，一個來自天上的威嚴的聲音響起：“只有終日地勞作，才能贖你們的罪，讓你們獲得內心的安寧，得到真正的休息。”

（五）巧引材料

有很多考場作文是新材料作文，而且要求不能脫離材料內涵作文。為符合這一要求，巧引材料開頭是比較好的方法。

如2009年全國高考卷Ⅱ作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發表論文《視覺之異常》，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫學理論上的一項空白。

日本商人安藤百福看到拉面攤前常排著長隊，已經破產的他感到這是一個創業的機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20小時，實驗了一年，1958年發明了世界上第一包方便面，這一新產品的開發帶動了一個新產業。

法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發現被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發現，促使他研制出干洗劑，改革了傳統的洗衣技術。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2009高考吉林一考生根據材料寫了《人生，因思索而精彩》的開頭：

明明是紅色的，自己為什么會看成藍色？道爾頓思考著、探索著，他研究出關于“色盲癥”的理論；愛吃拉面的人多，怎樣才能不排隊就吃上面條呢？安藤百福思考著、探索著，他研制出方便面；被煤油浸漬的衣服不僅沒臟，竟然把陳年污漬也清除了？喬利思考著、探索著，他發明了干洗劑。生活離不開思考探索，人生因思索而精彩！

這篇文章的開頭綜合運用設問、排比等修辭手法高度概括地引用了材料內容，最后用一句話點出中心論點，使這一開頭既主題鮮明，又緊扣材料內涵。這樣的開頭將不再擔心作文離題。值得注意的是，引用切忌原文的照抄照搬。

（六）妙用歌詞

有許多歌詞是學生所熟悉的，如果能夠合理引用將對文章有渲染的作用。如2007年高考浙江一考生的作文《花魂》的開頭：

“當花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風起雨后，無人來嗅！”每當我聽到這首歌，就會想起媽媽。媽媽就是這樣一朵花，一朵隨風飄落的花，從爸爸的枝頭飄落。并不是媽媽自己想要這樣，只是因為爸爸的枝頭上，又重新綻放了一朵在他看來更為光彩奪目的花。

這篇文章的開頭巧妙引用了當時正在熱播的《金粉世家》的主題歌《暗香》的兩句歌詞，這一引用既具有時代特色，又順勢對父母的婚姻悲劇進行了形象的描繪，渲染了悲涼的氣氛，為文章定下基調，設置懸念，吸引讀者閱讀。

（責編 馬超勤）