讓健康歌曲走進校園的策略

【關鍵詞】健康歌曲 走進校園

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）08B-0080-01

愛國歌曲在校園里被排斥，得不到弘揚、推廣，通俗的愛情歌曲卻占據了整個校園。身為音樂教師，我認為：愛國歌曲應該在校園得到弘揚，有損于學生身心健康的音樂應該被抵制。為了改變我校校園文化現狀，我在校本教研實踐活動中做了不少嘗試，取得很好的效果。

一、讓師生在思想上重視音樂課

由于受應試教育思想的影響，很多學校的領導、教師、學生們認為：音樂不列為中考科目，學不學無所謂，只要學好那幾門中考科目就行。于是，音樂課的課程安排變成了應付上級檢查的一個擺設。音樂課常被自習課或其他課所替代。為了改變學校領導、教師、學生對音樂課的看法，音樂教師自己本身要重視這門課程。我的做法是：1?認真疏通教材，備好課，寫好教案，制作教學課件。2?提高教師自身專業技能水平。“唱歌”是音樂課堂上全體學生參與音樂實踐的不可缺少的一部分。教師在音樂課里免不了要給學生示范，如果唱功不到家，唱起歌來學生聽了會厭倦。因此，我每天堅持練聲，以優美動聽的歌聲示范給學生。此外，我還積極參加音樂國培學習，到縣城的學校聽音樂課，在網上觀看大量的優質課教學視頻，以取長補短。3?教師要轉變教學理念。新課程標準提出：教學要以學生為主體，面向全體學生，把學生參與教學體驗活動放在首位。因此，在教學上我采用學生聽、講、展演和屏幕展示、教師示范等方法使課堂活起來。4?注重應用多媒體教學。因為多媒體能讓學生的視覺和聽覺更為生動、形象。特別在新課的導入中能更好地激發學生的學習興趣。課堂新穎了、有趣了，學生由原來的“要我學”變為“我要學”。學生轉變了，學校的領導、教師也不會小看這門課程，有時其他教師想占用音樂課上別的科目，學生不會再答應，不少教師也因此吃了學生的閉門羹。學生的轉變，對音樂教師引導學生唱健康歌曲有很大的幫助。

二、在校園內舉行“紅歌”大合唱比賽

在校園文化活動中，我校每年要舉行一次“紅歌”大合唱比賽。舉辦的第一年，選歌曲就遇到了麻煩。大多數班級選的是一些不適合大合唱的通俗歌曲，有的班級選出的歌曲內容與“紅歌”的主題相悖。為了讓學生對大合唱的主題、曲調等形式有正確的認識，我利用課余時間及音樂課給各班學生做耐心地講解和示范。從合唱的選歌、教歌、人數、隊列到合唱的指揮等做了細致的指導。經過一個多月的引導，學生在思想上對大合唱有了正確的認識。自此，在我校校園內革命歌曲流行開來，校園里響起嘹亮的歌聲。

三、發揮學校廣播應有的宣傳作用

以往我校的校園廣播播放的都是些內容不適合學生的流行歌曲，我向學校領導和管廣播的教師說出自己的意見和建議，得到了他們的認可。從此，校園里的廣播換上了內容健康的歌曲。我根據不同的節日、季節等選擇不同的歌曲在校園播放，取得良好的效果。例如：教師節即將到來的幾天里播放歌頌教師的歌曲《長大后我就成了你》、國慶節到來之時播放《今天是你的生日中國》等等，這些健康的歌曲潛移默化地陶冶著學生的情操。

四、教七年級新生學會唱四首必唱歌曲

我校學生有很多來自邊遠的山區，我曾經對兩屆的七年級新生進行調查，有90%左右的學生不會唱國歌。面對這一情況，我要求每一屆的七年級新生在開學頭四周學會唱四首必唱歌曲：《中華人民共和國國歌》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《團結就是力量》。全校每個班級都要求會唱，以便在大型活動中歌唱。由于這些進行曲唱起來堅定有力、振奮人心、有很強的感染力，同時也能增強班集體的凝聚力，在一定程度上影響了學生們的行為舉止。例如，091班學生韋小敏，平時從不聽老師上課，耳朵常塞著耳麥聽流行曲，對老師和同學不屑一顧，而現在他卻主動給全班同學在課前發音唱歌；還有平時愛哼愛情歌曲、染著一頭黃發的101班學生劉國好，在大合唱中擔任班里的指揮員，表現很出色，在他的帶領下，他們班獲得了全校第一名，他滿頭的黃發也變回了黑發等等。我想學生的這些變化跟校園里健康的文化氛圍是分不開的。

五、舉辦特長班

為了讓愛好音樂的學生考上高一級學校，我校辦了一個音樂特長班，由我來擔任音樂指導老師，每周一節課，主要是指導九年級音樂特長生參加區教育局舉辦的音樂測試。在2009年和2010年度，我所指導的30名學生中，有15名通過了音樂測試。我校每年舉行聯歡晚會時，都邀請上屆的藝術生回母校獻藝。這對全校師生觸動很大，同時更激發了學生對健康音樂的興趣、向往和追求。

（責編 馬超勤）