一年級新生開學第一課

蘇教版小語教材非常重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，根據(jù)學生的年齡特點，在每冊教材的開始都安排了系列主題教育，有“保持正確的讀寫姿勢”“專心傾聽”等等。孩子上了一年級，就結束了以游戲為主的幼兒園生活，進入了以學習為主的小學生活，許多孩子很不適應。由于年齡小，自控能力差，上課時注意力極易分散，愛做小動作，愛隨便講話，更談不上會聽講。新生入學后，教師都要進行為期一周的常規(guī)訓練，雖然我們根據(jù)課前準備、聽講、坐立姿勢等常規(guī)要求，想方設法自編了許多兒歌代替枯燥乏味的說教，但我發(fā)現(xiàn)不少孩子“口是心非”，兒歌會背了，也知道應該怎樣做，可是只堅持了幾分鐘，又我行我素了。去年的開學第一課，我針對一年級新生的身心特點，從學生的角度去思考，去安排，去創(chuàng)設，使學生們在有張有弛中度過了四十分鐘，取得了良好的教育效果，給接下來的學習活動有了一個良好的開端。

一、給學生一種期待

開學一進教室，我沒有直接進行教學，而是跟他們聊天，拉近與他們的心理距離：“小朋友們，你們想成為一個聰明的孩子嗎？”他們異口同聲地回答：“想”！“怎樣才能變聰明呢？其實答案就藏在‘聰明’這兩個字里呢。”接著，我在黑板上工工整整地寫了“聰明”兩個字，然后給他們分析這兩個字：“聰”的左邊是個“耳朵”的“耳”，告訴我們上課時要用小耳朵專心聽老師講課，專心聽同學發(fā)言。右上邊是兩點，表示兩只眼睛，即小眼睛要仔細看黑板，仔細看圖畫，仔細看書等。中間的“口”，回答問題時，小嘴巴要大聲說。下邊的“心”告訴我們，讀書學習要用心。“明”左邊是個“日”，右邊是個“月”，只要天天這樣做，月月這樣做，時間一長，你一定會成為一個人人喜歡的聰明的孩子。緊接著，我把一首自編的《聰明歌》教給了他們：“小耳朵，認真聽。小眼睛，仔細看。小嘴巴，大聲說。讀書學習要用心，人人都夸我聰明。”《聰明歌》的教學，不僅讓學生們認識了兩個漢字，初步感受了祖國漢字的魅力，更重要的是從中明白了課堂學習的常規(guī)要求，期待成為聰明孩子的愿望將驅使他們自覺自愿地按《聰明歌》中的要求去做。

二、給學生一份輕松

不知不覺，一堂課已進行了大半時間，每個學生都在努力做個聰明的孩子，也真難為他們了。我們知道，六周歲左右的孩子，他們的持續(xù)注意力只有15～20分鐘。為此，根據(jù)兒童的身心特點，我給他們安排了調節(jié)肢體活動、消除疲勞的課中操——《動物說話》，生動有趣的歌詞，輕松愉快的樂曲，學生邊唱邊舞，模仿著各種可愛的小動物，身心得到了徹底的放松。

三、給學生一些鼓勵

著名教育家陶行知說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性。”面對學生的努力，我以欣賞的態(tài)度來對待，及時鼓勵，使他們感受到成功的快樂。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，我安排了評比活動，通過自評互評，評出本堂課中的“聰明花”和“英雄花”，并將小紅花貼在墻報“我要做個好孩子”中的小照片周圍。這樣，使他們感受到：我努力了，就會成功！對于一些特別調皮、好動的男孩，則多一些包容，放寬改錯的時間，給予糾錯的機會。評比后，我安慰他們：“沒得到小紅花獎勵的同學，沒關系的。你的那朵花暫時由老師保存著，如果哪天你能管住自己，學會認真聽講了，你就從老師這兒取走，自己貼上去。”

“丁零零……”下課鈴響了，不知不覺中，我與學生們度過了愉快的四十分鐘，看著他們帶著喜盈盈的滿足離開了課堂，我欣慰地笑了。

（作者單位：鹽城市金湖縣實驗小學）