《詠華山》（第二課時）教學設計

一、導入

1.同學們，通過上節課的學習，我們認識了一位宋代的小詩人，他是（），還觀賞了一座名山，它是（）。

2.課件出示華山圖片，讓學生欣賞華山的美景，感受華山的雄偉壯麗。

二、學習課文

1.現在，就讓我們跨越時光隧道，與寇準他們師徒二人一同去華山旅游，相信同學們在這次登山旅游中一定會有很大的收獲。我們邊讀課文，邊爬山，邊看風景，體驗其中的樂趣。

2.你覺得這次爬山怎么樣？是哪些原因讓我們爬山如此艱難？再讀句子體驗登山的艱難。

3.好不容易爬到了山頂，趕快來欣賞一下華山的景色吧。此時你最想用書上的哪一句話來表達你對華山的感受？

4.（出示句子：啊！華山真高哇！）這個句子有一個特點，你發現了嗎？你能讀出感嘆號的情感嗎？

5.華山有五座山峰，其中南峰最高，大約2200米，相當于700多層樓的高度。在課文中，你從那些詞句感受到華山真高的？（除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。）你能讀出華山的高嗎？

6.（出示句子：太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。）我們平時看到的太陽、白云都是在那高高的藍天之上，而我們今天離太陽是那樣的近，朵朵白云在山腰間飄著，那都是因為華山——（齊讀）華山真高哇！

7.同學們讀得真好，小寇準也情不自禁的用一首小詩來贊美華山。理解“情不自禁”：就是忍不住，控制不了自己的感情。

8.出示古詩“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”你覺得詩句是怎樣寫出華山很高的？哪個字用得最好？

9.小寇準當時才幾歲？你想要用什么詞語來夸夸他？

10.現在，請你帶著對華山的贊美之情，帶著你對小寇準的敬佩之情，再讀這首古詩！

（作者單位：徐州市銅山區大許實驗小學）