淺談如何在語文教學中滲透情感態度和價值觀

培養學生良好的思想道德品質，是一項長期性的工作。語文教師更有不可推卸的責任。如沒有愛字當頭，就難以把這項工作堅持下去，而且教師對學生的愛是一種有魔力的教育力量。做好學生德育工作的前提是愛學生，使學生“親其師，而信其道”。

一、愛字當頭，以人格魅力感化學生

當學生生病時，送學生及時到醫院就診，如果學生有困難，要想辦法幫助解決。遇到學生有心理壓力，語文教師還要及時了解情況做通他們的思想工作，使他們愉快地學習和生活。我也做過學生，我上學的時候，有的教師學生不喜歡，有的教師，學生卻很服，而且心悅誠服，為什么呢？原來是教師的真愛，打動了學生，是教師的真才實學，馴服了學生，或者是教師的一技所長，鎮住了學生，即教師的人格魅力感化了學生。

教師“以德育人”的責任感和使命感是核心。學生沒有第二次青春。我們的事業任重而道遠，有了責任感和使命感，你就會敬業，就會用心地去做好工作中的每一件事。

二、沒有愛，就沒有教育

我們要以真誠的愛心感化學生，使每一個學生在課堂上都有被關注的感覺，從而主動地去學習語文。有人經常說“一日為師，終身為父”，足以看出教師與學生的關系密切程度。我們作為語文教師，更要充分地利用好這層關系，像關心自己的孩子一樣關心學生，引導好學生的發展。

有一位班主任兼語文教師，把全部精力都用到了學生身上，深受學生的愛戴。有一次，他穿著單薄的衣服去上課，講著講著咳嗽起來，但他還是堅持把課上得很生動。第二天他一進辦公室，發現桌上放著一件新毛衣，下面壓著一張紙條，上面寫著：“老師，您穿上這件毛衣吧，這是我們全班同學的心意，祝您早日康復！”誰知別的教師看到后，竟然說：“這幫小子我教了他們這么久，連根頭發絲都沒給過我。”說這話的教師沒有從自身去想一想，你為學生付出了多少？也許你也為學生付出了很多，但是否讓學生感受到了呢？

三、用師愛點亮人生，用智慧經營班級

1.要以真誠的愛心感化學生

新時期的教師必須堅持“育人為本”的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，率先垂范，教書育人，以高尚的道德情操引導和促進學生德、智、體、美等方面的發展。要求學生做到的，自己要首先做到。

2.教師的愛心表現在一點一滴的小事上

小學生活潑好動，課下活動磕磕碰碰也是常有的事，我們學校沒有醫務室，我常備創可貼、消炎粉、云南白藥、紗布等，遇到有學生擦破點皮，到我辦公室簡單處理一下就可以了。這些都是班里賣廢紙的錢買的，我們把平時用過的廢紙放在教室后面的垃圾袋中，這樣既保持了教室的干凈整潔，又讓學生明白了廢品的回收再利用，還讓他們從小養成了勤儉節約的好習慣，可謂一舉多得。

冬天，我們農村的孩子喜歡到戶外活動，又不注意護膚，手經常干裂出血，我買來了護手霜。沒想到這個小小的護手霜，卻轉變了一個學生的學習態度。

我的班上有個剛轉學過來的學生叫李逸飛，去年春節他來到我家，給我送來了一件禮物。我是從來不收學生禮物的，可是這件禮物，我不得不收。那是一支包裝精美的鋼筆和一封信，信是他爸爸寫的，信中說：“一個敬業的人，是受人尊敬的人，一個關愛學生的教師，是最讓人敬佩的教師。您的愛心，讓我看到了希望。送你一只普通的筆，讓它吸吮你智慧的墨汁，在孩子們純真的心靈上書寫如詩如畫般絢麗篇章。孩子是未來，是希望，父母生身，學校和教師造就孩子的靈魂，孩子在您那里不僅學到了知識，還學會了關愛他人。愿您桃李滿天下，棟梁遍中華。”手捧這份禮物，我一時不知所措，因為送禮物的學生剛轉學到我們班不過兩個月，在期末考試中語文只得了56分，是我們班的倒數第一。難道是學生家長在以這種方式向我表達不滿與諷刺嗎？一路懷著忐忑不安的心情踏進了她的家門。出乎意料，我受到了熱情的接待。當我說出這么貴重的禮物我受之有愧時，他爸爸激動地說：“張老師，愛心無價呀！這小小的禮物怎么能表達我們的感激之情呢？你知道嗎，孩子轉學以前，成績單上是6分啊！短短兩個月時間，他的成績提高了50分，這是我想都不敢想的呀！我給孩子幾次轉學，就是因為他到哪里都是差生，教師連正眼都不看孩子，甚至對孩子冷言冷語，諷刺挖苦，使孩子失去了學習的信心和興趣。作為父親，我心痛啊！是你改變了孩子的學習態度。”孩子回家常說：“張老師是我遇到的最親的老師，她不嫌我臟，不嫌我笨，我的手干裂出血，疼得不能寫作業的時候，張老師把我帶到辦公室，用溫水給我洗手，擦護手霜。還告訴我在寒冷的冬季怎樣保護自己的雙手。老師這么關心我，以后我一定聽她的話，好好學習，按時完成作業。”我恍然大悟，原來就是那小小的一瓶護手霜和那半盆溫水，改變了一個孩子的學習態度，讓他的成績從6分上升到56分；讓一個父親從心痛到充滿希望。這難道不值得我們深深地思考嗎？我們苦思冥想都難以解決的“轉變差生”問題，就這樣被我歪打正著了。他爸爸的話使我深有感觸。他說：“我的孩子是不聰明，還很調皮，我不奢望他考一百分，可他不呆不傻也該不斷地進步啊。”是啊，哪一個家長不望子成龍呢？哪一個家長不對自己的子女寄予厚望呢？就算他們不聰明，也該不斷地進步啊。

面對這禮物，我的心情久久不能平靜。在以后的日子里，這份禮物成了我工作的動力，每當看到它，我便想起自己肩上那份沉甸甸的責任，想到了在教室的角落里，有一雙雙渴望進步的眼睛在盯著我。伸出溫暖的雙手拉他一把，幫他跳出自卑的泥潭，用愛心點燃他心中自信的火花。孩子們并不需要我們大施恩惠，一個微笑、一句鼓勵的話語、一個親切的眼神，都會使他們信心倍增，可能會改變一個孩子一生的命運。

【責編 齊秋爽】