淺談如何搞好初中數學總復習

初中數學總復習是整個初中階段數學教學的壓臺戲，節目精彩與否，直接影響學生數學總成績的優與劣。中考對于每一位初中畢業生來說，都是非常重要而又關鍵的一次考試。因此教師和考生們都非常重視，總是想盡一切辦法來提高考生的應試能力，以求最終在中考中取得好成績。但是在總復習階段，由于需要關注的知識點較多、內容面廣、時間緊迫。因此，要想在短暫的時間內對初中三年數學知識進行有效全面復習，就必須有一個好的復習計劃和技巧，這樣才能提高復習的效率。

一、要有明確的目標

現在數學教學側重于能力，強調知識的應用性，注重培養學生的創新能力，立足學生的發展。因此，學生在制定學習目標和計劃之前要認真研讀數學《中考考試說明》及復習指南，明確中考的要求，對中考試卷難度設置和整體要求(各類知識點的分布)有一個系統的認識，及時調整復習的方向，防止走偏，做無用功。

二、認識自我，建立自信

復習前，每個考生都要思考：自己目前的數學基礎如何？掌握較好的是哪些部分？最為困難的是哪一部分？最有希望通過復習可以掌握更好，成為提高分數增長點的是哪一部分？就整張中考試卷來說，自己把復習的重點放在什么地方（重視哪些類型的問題）才能提高總分？

現在中考試卷難度結構是容易題、中等題、難題。題型的比例控制在8：1：1，在難度上沒有大變化，但更重視對數學與現實聯系的考察，關注對獲取數學信息能力、數學交流能力，以及“用數學”“做數學”的意識的考察，應用型、信息獲取型、規律探索型等新問題可能出現更多，對能力有更高的要求。因此，平時做題時要深刻理解知識本質，加強審題能力的鍛煉，適當練習熱點題型，才能做到變換試題的表達形式后仍舊不慌不忙，得心應手。

三、合理安排復習時間

一般情況下，教師在課堂上講的都是中考最重要的東西，因此，學生要配合好教師，才能達到較好的效果。自主復習時，要適當超前，在上課之前，把相應的知識塊先期復習一遍，做些回顧性的練習，記下主要的困難，帶著問題上課，及時把關鍵性的問題和教師、同學交流，提高課堂效率，在復習的過程中要切忌眼高手低，好高騖遠，不要總是做一些偏、怪、難的題，要控制難度，以基礎題為主，中等難度的題為輔。復習過程中要特別注重反思總結，如編制錯題集進行糾錯把歷次考試，特別是初三下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，查找原因，改正錯誤，以絕后患，這被證明是行之有效的一種復習方法。這樣，在中考前，特別是臨考的前幾天就不必系統地再復習了。

教師的中考總復習教學安排通常會分為三個階段：全面基礎復習、專題復習和模擬訓練階段。學生應明確每一階段的重點，掌握復習節奏與進度。

第一階段，摸清初中數學內容的脈絡。在中考的試題中，屬于基礎性的內容占80%左右，因此，要想取得好成績，必須對這些內容熟記于心，必須系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。

加強基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。既要做到“小題大做”，只要自己會做的題目就不要做錯，認真對待，又要做到“大題小做”，對最后的綜合題要能分解成若干小題，步步為營，各個擊破，決不放棄。保證前120分左右的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內順利完成，把這些分數穩穩地拿到手，以便有充分的時間完成最后難題。

第二階段，針對重點，抓住弱點。要針對教學中的難點和重點進行專項的復習，培養學生的數學思想，強化能力。數學教學的目的并不僅僅是讓學生會解決書本或者考試中的題，而是要將學到的知識應用到生活實際中，因此要提高學生的應用意識。在解決應用問題時，要引導學生整體把握，全面理解題中的條件，尤其要注意挖掘題目中那些隱藏的內容。在必要時，還可以根據已知做一個示意圖，這樣就可以明確其中的關系。依據題目中的等量關系，列出方程或函數關系式，在表述題目中的等量關系后列出方程或函數關系式，在進行表述的同時要邏輯清楚，層次分明，簡潔明了。

第三階段，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。總復習的過程不僅僅是熟悉技巧，填補漏缺，還是一種對心理的考驗和鍛煉。經過一段時間的復習之后，學生對于基礎知識都已經熟悉，基本過關，在這之后進行的一系列模擬考試，就是在查漏補缺的同時鍛煉學生的應考能力，使學生在最終考試的時候能有最佳的狀態。因此，學校在進行模擬考試的時候，可以嚴格按照中考的時間、秩序、評分標準等，對學生進行測驗，提高學生的應考心理素質。

總之，中考復習應得法，應扎實有效，每個人都有自己獨特的方法，在借鑒他人經驗的基礎上，堅持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣，只要盡自己所能，調整好心態，才能在中考中取得如意的成績。

【責編 周春曉】