淺談小學(xué)英語(yǔ)課改

隨著新的國(guó)家英語(yǔ)課程改革標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，如雨后春筍般破土而出，欣欣向榮，在各方面都取得了一定的成績(jī)。作為新一代的小學(xué)英語(yǔ)教師，我們?cè)谡n改的洪流中，要奮力拼搏，創(chuàng)新進(jìn)取，進(jìn)行有益探索。我在具體的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，請(qǐng)同仁指正。

一、營(yíng)造平等、民主、寬松的課堂氛圍，關(guān)注情感、策略、評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，平等、民主、寬松的課堂氛圍是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，教師教態(tài)要自然大方，課堂氣氛融洽，對(duì)學(xué)生不要譏諷，而是鼓勵(lì)他們大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。要積極評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生有足夠的自信，為其今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

同時(shí)，注重形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一結(jié)合，除紙筆測(cè)驗(yàn)外，要增加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，注重口語(yǔ)測(cè)評(píng)。

二、課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以人為本”“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的原則，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把“堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生”作為深化課堂教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。由于小學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生接受的實(shí)際，因人而異、因材施教地靈活采取各種教學(xué)方法，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，使每一個(gè)學(xué)生都能積極地參與到課堂教學(xué)中。另外，在教學(xué)中，教師還要正視學(xué)生之間的差異，要針對(duì)不同層次、不同水平的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)手段，并且在目標(biāo)要求上也要有層次性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，正確處理“點(diǎn)”“面”關(guān)系，給每個(gè)學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

三、課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)要明確

首先，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要遵循發(fā)展性原則，分步驟、分階段對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊螅箤W(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于“蹦一蹦，就能夠著蘋(píng)果”的狀態(tài)。其次，正確熟悉和處理教與學(xué)的關(guān)系，明確學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，教師應(yīng)該善于充當(dāng)“指揮”和“導(dǎo)演”的角色，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色，使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，使他們體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功和喜悅。

四、積極參加英語(yǔ)培訓(xùn)

自從小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)始實(shí)行英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始使用符合國(guó)家教委審定的新編英語(yǔ)教科書(shū)。因此，為了改變以往陳舊的教學(xué)方法，教師要能盡快地適應(yīng)新編教材及教法。我們每學(xué)期都適時(shí)參加小學(xué)英語(yǔ)教師教材及課標(biāo)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)新編英語(yǔ)教材內(nèi)容及編寫(xiě)思路有了進(jìn)一步的了解。

五、為學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

教師在教學(xué)中要積極為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的氛圍。例如，有的班級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)活朗誦、唱歌、講故事、英語(yǔ)角、主題班會(huì)、升旗儀式及演講比賽等。另外，學(xué)校對(duì)校園、班級(jí)環(huán)境布置上也盡可能體現(xiàn)濃厚的英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名英語(yǔ)教師，我身感自己身上責(zé)任的重大，也適時(shí)轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)過(guò)程中，以參與者、合作者、研究者的身份出現(xiàn)，與學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，安排平等、民主的互動(dòng)式研究、交流、組織、參與活動(dòng)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但由于自身素質(zhì)的限制，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，離英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的距離。因此，在如營(yíng)造英語(yǔ)氛圍上和運(yùn)用創(chuàng)新上，師生互動(dòng)等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試，同時(shí)要加強(qiáng)自身的建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供最好的環(huán)境和氛圍。

【責(zé)編 張景賢】