如何在物理學科中藝術性滲透德育教育

近年來，關于學科中進行德育教育滲透的研究呼聲很高，很多教師都明顯感受到對學生進行德育教育的必要性，一部分教師也正致力于在學科中滲透德育教育的實踐活動。在物理課程學科中的德育教育并不像思想品德課程那樣屬于顯性教育，在物理課本里基本沒有德育教育的文章和內容，所以德育教育只能通過滲透的方式來實現。比如，科學家良好的品質，對于真理不懈的追求，為真理不惜生命，不盲從權威，幾十年如一日的艱苦奮斗，崇高的人生觀、價值觀等等，這些都可以在教學中進行延伸來感動學生，激勵學生，從而最終達到德育教育的目的。但滲透不同于講解，要做到貼近學生心理，根據學生實際情況和課堂氛圍，點到即止，過多會影響整節課的課程目標，喧賓奪主，所以這就涉及到一個藝術性滲透的問題。通過在教學中的實踐，我認為在物理學科中藝術性的滲透德育教育可以從以下幾個方面來做。

一、在物理課上的滲透

1.培養學生化繁為簡的審美感

物理學科就是一門把生活中錯綜復雜的問題通過分析總結從而找到其內在規律的學科。很復雜的問題在物理學科中，我們可以用簡單的一句話來總結，比如，講能量守恒定律時用簡潔頓挫的話語提出這一定律概括了自然界普遍遵循的規律。而萬有引力定律又揭示了宇宙中任何兩物體間的引力關系，楞次定律可以用八個字來形象理解“增反減同，來拒去留”等等。同學們在學習的同時自然地接受著一種化繁為簡的審美觀的培養。

2.繪制物理學科的知識體系樹，給學生學科系統化的美感

物理學科還可以培養學生感受系統美。高中物理知識中最重要的三大體系力、電、磁其實也是息息相關的，在學完高中所有知識進行第一輪知識復習時，讓同學們自己繪制高中物理學科知識體系樹，會有助于學生更好地把握高中物理知識的體系性和感受物理知識的系統美。物理學科就像是一棵參天大樹，這棵樹的樹干是受力，樹干支撐著三個大的樹枝，分別是力、電、磁三大學科，樹枝上長著無數的葉子，葉子就是一個個的知識點，牽動每一片樹葉，整棵樹都會隨之搖擺。

3.寓教于景、于情

比如，高中物理《行星的運動》這一節中，教學目標明確要求“通過這一節課的學習，讓同學們體會科學家們實事求是、尊重客觀事實、不迷信權威、敢于堅持真理和勇于探索的科學態度和科學精神，體會對描述自然追求簡單得些是科學研究的動力之一。”而整節課并沒有任何具體有關內容的直接呈現，那我們應該以什么樣的方式實現這一目標呢？答案就是“滲透”。我的做法是寓教于景、于情，先讓同學們自己閱讀本節課內容，初步了解課程內容，然后講解本節課。知識點講完后，讓同學們回答日心說替代地心說的過程是一帆風順的嗎？讓同學們自然地進入當時那種各學說相持爭論的年代，通過閱讀書本上的科學足跡和其他書籍，大家共同學習、分析、討論、最后得出結論：不是，經過很曲折的歷程，是一代又一代科學家共同努力的結果，其中還有人為此獻出了生命。我在該基礎上又給同學們提了一個問題：這些科學家為什么要這么做？學生通過討論，回答說不迷信權威，探求真理。再進一步：如果我們處在那樣的年代，我們該怎么辦，你愿意為真理獻出自己的生命嗎？這個問題一出，同學們就像引爆的炸藥一樣，討論異常激烈，甚至會延續到課下。這個結論教師不用給出，但通過討論學生都會對追求真理、堅持真理、不迷信權威有更深的理解。

二、課下閱讀科學家的事跡

利用課外活動時間帶同學們到學校閱覽室閱讀科學家事跡的書，通過書中的一個個故事讓學生貼近科學家的思想與精神，潛移默化影響學生形成良好的物理素養和正確的人生觀。通過伽利略的理想斜面實驗，學生可以領略人類思想的深刻；在奧斯特電磁現象偶然發現中，學生可以覺察必然性孕育偶然性之中；在愛因斯坦質能關系的發現、相對論的建立中，學生會懂得不能苑囿于陳規，代之以創新和挑戰的思想，才能揭露更深刻的自然規律。第谷布拉赫幾十年如一日的精確觀察才為日心說的建立奠定了堅實的數據基礎，學生會學到科學的嚴謹性。從日心說戰勝地心說，學生會學到唯物辯證的科學思想。一個個德育教育素材，在學生腦海深處激流澎湃，學生們感受著一次又一次從感性到理性的認識升華，這些，將為他們全面協調的發展，形成科學的世界觀打下良好的基礎。

三、學習小組自己動手制作教具做實驗

組建學習興趣小組，利用課余時間在教師的指導下自己動手制作一些教具，可以培養學生的動手能力，團隊協作能力，同時可以感受到教師工作的辛苦，從而理解教師，尊敬教師。通過深入田間地頭觀察自然現象并引導學生做一些小實驗，同學們會學會感悟自然，明白生活的不易、父母的辛苦從而學會愛父母，愛生活。

四、利用身邊的變化培養學生熱愛祖國的良好情操

2003年神舟五號載人飛船升空。2005年，神舟六號搭載兩名航天員升空。2007年搭載著我國首顆探月衛星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛星發射中心三號塔架點火成功發射。2008年神舟七號搭載三名航天員升空。2010年嫦娥二號，在西昌衛星發射中心發射升空，并獲得了圓滿成功。此次發射目的主要是為下一步的月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗，并對嫦娥二號著陸區進行高精度成像。

諸如此類頻頻見諸報章雜志的新聞，在講宇宙航行時利用多媒體展示一些相關的圖片做一點簡單的介紹，同學們會不自覺地產生自豪感，從而加深對祖國的熱愛。

【責編 齊秋爽】