淺談小學體育課的武術教學

體育課堂是進行素質教育的主陣地之一，而武術教學又是小學體育課的重要組成部分，因此也擔負著發展素質教育的重任。但是當今社會，獨生子女占據小學生的大部分，他們怕苦怕累、依賴性強，不喜歡上體育課尤其是武術課，這是擺在我們體育教師面前的一個難題。如何激發學生的學習興趣，利用武術教學的獨特優勢，促進素質教育的實施落實呢？現筆者結合教學實踐，簡要分析如下。

一、利用武術的自身優勢，激發學生的學習興趣

武術是中華民族寶貴的歷史文化遺產，歷史悠久，傳承至今，依然被很多人們推崇和喜歡，有著深厚的群眾基礎。影視劇對武術也多有宣傳，學生可以說是耳濡目染，多多少少都對武術有一定的了解。所以在對小學生進行武術教學時，除了常規的教學方式以外，還可以充分發揮武術的自身優勢，來激發學生學習武術的興趣。

1.講解武術理論知識和文化內涵，激發學生的學習興趣

中華武術博大精深、源遠流長、門派眾多，其理論知識十分豐富，文化底蘊非常深厚。在具體的教學實踐中，教師可以利用小學生的好奇心理，從“練好武術能不能飛檐走壁”等學生感興趣的問題入手，深入系統地講解武術的理論知識，用簡潔明了、準確生動的語言盡可能地講清楚每一個動作的完整名稱和動作要領，使學生對手、眼、身、步、腿的使用方法了然于心。同時，教師可以結合教學內容給學生講一些關于武術的小故事，比如，少年張三豐、少林將軍許世友等故事，以豐富的理論知識和深厚的文化內涵來激發學生的學習興趣。

2.結合體育游戲講解武術套路，激發學生的學習興趣

在教學中，一味地進行武術套路的講解和練習很容易出現枯燥乏味、學生注意力不集中的情況，不僅達不到很好的教學效果，而且容易使學生產生厭學的心理，甚至會出現一些意外傷害事故。因此必須引入另外一種教學方式與之相結合，游戲是小學生喜聞樂見的一種方式，他們容易接受且樂于參與，如果將武術套路的練習融入到游戲中，將會產生事半功倍的效果。比如，兩人一組，一名學生去攻擊另外一名學生，可以沖拳或者推掌，但是腳下不能移動，被攻擊一方可以躲閃。這樣的游戲就利用了學生爭強好勝的心理，不僅使學生對武術套路產生了興趣，而且在練習中掌握了動作要領，提高了武術技能、技巧。

3.從現實應用和明星效應的角度出發激發學生興趣

有些學生認為武術只是個花架子，一招一式特別講究，欣賞還可以，但是如果現實生活中真的遇到危險，武術發揮不了作用，因而比較青睞跆拳道、泰拳等實戰性較強的運動方式。其實這是對武術的一種誤解，練習武術，可以對學生的速度、耐力、柔韌等多方面有一個綜合的培養，是對學生綜合能力的提高。在現實教學中，教師要多講解一些武術套路中的實用攻防含義，這樣不僅加強學生對武術本質的理解，更能調動學生的學習積極性和學習興趣。同時，教師可以利用小學生喜歡明星等特點，講一些功夫明星的練武故事，如成龍、李連杰等，樹立榜樣的力量，以帶動學生的熱情，激發學習興趣。

二、搞好武術教學，提升學生的個人素質，促進素質教育的落實

我們都知道，武術的練習不是一朝一夕之功，學生在對武術產生興趣的基礎上，更需要長久地堅持和不懈的努力，這樣才能學到一定的武術知識和武術技能。而在這樣的一個過程中，學生的身體素質和心理素質都會有一個全面的提升，將會促進素質教育的實施與落實。

1.培養良好體態，強身健體，提高學生的身體素質

從年齡上看，小學生正是長身體的重要時期，健康的體魄是人其他方面發展的重要基石，武術教學對于提高學生的身體素質有著獨特的優勢。首先，武術教學能夠培養學生良好的體態。根據小學生的生理特點，他們的骨骼不易折斷但易彎曲變形，學生容易形成含胸、弓背等不良身體姿態，而通過武術套路的學習，可以培養正確的身體姿勢，防止骨變形，養成良好的體態儀表并終身受益。其次，武術練習離不開運動，而且是全身的運動，這樣就能強身健體。武術套路包含著屈伸、平衡、跳等動作，人體各部位、器官和神經都要參與運動，這樣的運動使人體在速度、力量、耐力、柔韌性、靈活性等各方面都能得到很大的提高，從而提高抵抗力和免疫力，全面提升身體素質。

2.培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣

由于家長的嬌生慣養，現在小學生的生活自理能力普遍很差，但是學習武術，必須要親自動手練習，無法依賴他人，同時要求練習者要早睡早起、生活有規律，所謂“起居有常”也。武術練習也講究修身養性，對學生生活的很多方面都有一定的要求，這樣也能夠培養學生良好的生活習慣。

3.磨練意志，培養高尚的道德情操和堅忍不拔的意志品質，提高學生的心理素質

古語說：“習武必先重德。”我們開設小學武術課的目的不僅要強健體魄，而且要磨練學生的心理素質，使其成為身心全面發展的人才。

（1）重視武德教育，培養學生高尚的道德情操

在教學中重視尚武崇德的精神，教導學生要形成尊師重道，講理守信，刻苦求進、見義勇為、遵紀守法的優良品質，傳承中華民族重禮儀、講道理的優秀傳統。

（2）培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質和勇敢頑強的拼搏精神

武術練習素來有“冬練三九、夏練三伏”的說法，又有“拳不離手”“拳打千遍，其法自現”的古訓，所以需要長期堅持不懈的吃苦和努力，這就鍛煉了學生吃苦耐勞的品質。同時武術技能的提高，需要通過大量的基本功訓練、套路練習、散打實戰，這就能培養學生堅忍不拔的意志品質和勇敢頑強的拼搏精神。

綜上所述，激發學生興趣，搞好小學體育課的武術教學，對于素質教育的落實和實施有著重大意義。所以廣大奮戰在一線的體育教師要結合教學實際，充分發揮學生的積極性和主動性，盡可能地提高武術教學的課堂效率，以全面提升學生的綜合素質。

【責編 周春曉】