新形勢下高校思想政治教育與管理途徑探索

摘 要 高校思想政治教育工作，在對學生進行系統的中國特色社會主義理論教育，開展國史、國情和世界形勢教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面起著不可替代的作用。當前，面對新形勢、新情況、新問題，高校思想政治教育必須轉變傳統的“育人”觀念，積極創新工作思路，善于利用新方法、新技術、新平臺、新載體，以適應時代發展對大學生成長、成才的要求。本文主要通過結合自身實際，探索新形勢下高校思想政治教育與管理的有效途徑。

關鍵詞 高校 思想政治教育 管理 途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

目前，我國正處在建立社會主義市場經濟的重要轉型時期，經濟體制的轉變，也同時帶來了人們在思想、道德和價值觀等許多方面的變化。我國經濟社會呈現出生機勃勃、一派繁榮的景象，新生事物層出不窮，新的思想、理念應運而生，并不斷推陳出新。而這些都不可避免的影響著高校校園，更深刻影響著“象牙塔”內的莘莘學子，思想政治教育工作面臨著前所未有的機遇和挑戰，而有效的途徑和教育方法是決定二十一世紀思想政治教育的決定性因素。

一、正視高校思想教育工作面臨的新形式

我國改革開放以后尤其到了新世紀之際，高校的思想教育的環境發生了巨大的變化。自然環境、社會環境都發生了翻天覆地的變化，由此對我國高校思政教育產生了深刻的影響。整體社會環境的巨大變化，引起了人們的精神世界和心理世界的空前震蕩。新世紀的中國正處在一個深層次的困擾之中，即倫理道德、價值取向和文化思想普遍的、急劇的變化。作為最具敏感性的社會群體，“象牙塔”內的莘莘學子的這種變化更為明顯。

其一，教育環境的新變化。教育環境，是指影響實施高校思想政治教育過程和教育對象思想變化的各種客觀條件的總和。首先，社會環境處于全方位的開放狀態。國門開放、思想開放、 經濟開放，學校開展思想政治教育的內容和方法、標準和要求都比以往封閉狀態的環境下復雜得多。其次，社會環境因素的綜合化特征，對當代青年學生的思想觀念和行為方式產生深刻的影響。最后，社會環境的信息化特征也對青年學生的求知方式、交往方式產生深刻的影響。

其二，教育對象的新變化。青年大學生是高校的思想政治教育的對象，而大學生多數處在青年時期，心理還不完全成熟，思想易于反復，加上價值觀念的變革存在著多層次并存的取向，因而當代大學生群體中思想道德模式呈現出復雜的態勢。他們的思想道德模式變了，， 變得非常復雜：傳統性與現代性混雜，中國式與西方式共處，穩定性與可朔性統一，整體群體道德的進步與個別人道德意識的退化。

其三，教育隊伍的新變化。專職教師作為高校的思政隊伍里最重要的組成部分，是青年大學生的教育者。時代的變遷、社會的轉型、政治經濟體制的改革、現代化建設的推進、教學對象的新變化，在對高校思政教育隊伍提出了新的任務的同時也對思政隊伍的教育工作者自身提出了很高的要求。知識經濟時代要求培養高素質的人才，由此要求高校政治理論教育隊伍的知識層面夠豐富，教育方法夠科學、有效，從而和新世紀的要求相適應。

二、思想政治教育的新途徑和新方法

（一）思想政治教育與心理健康咨詢相結合。

在我國長期的思想政治工作中，高校學生工作者往往把學生的問題都看作是思想意識、道德品質問題，用解決思想政治問題的方法來解決學生的一切問題。事實上，高校學生中的問題很大一部分是由心理障礙引起的，我國20%以上的大學生存在不同程度的心理障礙和心理疾病。作為思想教育工作者要關注大學生的心理健康狀況，根據大學生的心理特點和現實存在的問題，結合心理健康教育的方法進行思想政治教育，提高高校思想政治教育的科學性、針對性和有效性。而心理健康教育也不能只解決技術層面的問題，必須結合思想政治教育，了解學生的世界觀、人生觀、價值觀，這不僅能使學生的心理問題得以解決，還會使學生獲得全面的、可持續的發展。在高校學生工作中應充分發揮兩者互補效應，思想政治教育要堅持以人為本，加強心理健康教育；心理健康教育也要結合思想政治教育來進行。當前，把大學生思想政治教育工作與心理健康教育有機地結合，不但是大學生心理健康教育工作的要求，也可提高思想政治工作的針對性和實效性。

（二）加強思想政治教育的網絡建設。

全面加強和改進校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。因此，要充分利用各類網站，積極開發教育資源開展形式多樣的網絡思想政治教育活動；要加強對大學生社團的領導和管理，高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育，發揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果；在拓展社會實踐和校園文化等傳統有效途徑的同時，積極拓寬網絡思想政治教育，主動占領網絡思想政治教育新陣地。

（三）努力造就更高素質的教師隊伍。

思想政治教育課是高校學生思想政治教育的主要渠道，提高思想政治理論課教學質量和水平，關鍵在老師。應該不斷提高教師的馬克思主義理論素養，提高科研能力和教學水平，使高校思想政治教育課教師成為堅定的馬克思主義者、教書育人的表率和大學生健康成長的指導者和引路人。應重點建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓體系，采取脫產進修、攻讀 學位、名師指導、社會考察、國內外學術交流等措施，形成多層次、多渠道的培訓格局，造就一批堅持正確方向、理論功底扎實、勇于開拓創新、善于聯系實際的學科帶頭人和教學名師，造就一支政治業務素質好、年富力強、銳意進取的青年骨干隊伍。

（作者單位：武漢工程大學）

參考文獻：

[1]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學原理.高等教育出版社.

[2]鄭永廷.現代思想道德教育理論與方法.廣東高等教育出版社.